| STEM eğitimi Türkiye raporu: Günün modası mı yoksa gereksinim mi? D Akgündüz, M Aydeniz, G Çakmakçı, B Çavaş, MS Çorlu, T Öner, ... İstanbul Aydın Üniversitesi, 2015 | 840* | 2015 |
| Evaluation of gifted/talented students’ out-of-school STEM education A Özçelik, D Akgündüz Trakya University Journal of Education Faculty 8 (2), 334-351, 2018 | 171* | 2018 |
| STEM eğitimi çalıştay raporu: Türkiye STEM eğitimi üzerine kapsamlı bir değerlendirme. D Akgündüz, H Ertepınar, AM Ger, A Kaplan Sayı, Z Türk İstanbul Aydın Üniversitesi, 2015 | 161* | 2015 |
| The Effect of Blended Learning and Social Media-Supported Learning on the Students’ Attitude and Self-Directed Learning Skills in Science Education D Akgunduz, O Akinoglu The Turkish Online Journal of Educational Technology 15 (2), 106-115, 2016 | 154 | 2016 |
| A Research about the Placement of the Top Thousand Students in STEM Fields in Turkey between 2000 and 2014 D Akgunduz EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 12 (5 …, 2016 | 135 | 2016 |
| Evaluation of STEM applications based on science education in pre‐school education in terms of students, teachers and parents D Akgündüz, BC Akpınar Education for Life 32 (1), 1-26, 2018 | 131* | 2018 |
| The Impact of Blended Learning and Social Media-Supported Learning on the Academic Success and Motivation of the Students in Science Education D Akgunduz, O Akinoglu Education and Science 42 (191), 69-90, 2017 | 99* | 2017 |
| Fen eğitiminde harmanlanmış öğrenme ve sosyal medya destekli öğrenmenin öğrencilerin başarı, motivasyon, tutum ve kendi kendine öğrenme becerilerine etkisi D Akgündüz Doctoral thesis, Marmara University, Istanbul, 2013 | 87 | 2013 |
| The impact of integrated STEM education on academic achievement, reflective thinking skills towards problem solving and permanence in learning in science education G Sarican, D Akgunduz Cypriot Journal of Educational Sciences (CJES) 13 (1), 94-107, 2018 | 61 | 2018 |
| STEM Eğitiminin Öğretim Programına Entegrasyonu D Akgündüz, H Ertepınar, AM Ger, ZÇ Türk İstanbul Aydın Üniversitesi, 2018 | 58 | 2018 |
| The relationship between technological pedagogical content knowledge (TPACK) self-efficacy belief levels and the usage of Web 2.0 applications of pre-service science teachers B Wright, D Akgunduz World Journal on Educational Technology: Current Issues 10 (1), 52-69, 2018 | 55 | 2018 |
| STEM eğitiminin kuramsal çerçevesi ve tarihsel gelişimi D Akgündüz Okul öncesinden üniversiteye kuram ve uygulamada STEM eğitimi içinde (ss. 19 …, 2018 | 53* | 2018 |
| Okul öncesinden üniversiteye kuram ve uygulamada STEM eğitimi (bölümler) D Akgündüz Ankara: Anı Yayıncılık, 2018 | 52* | 2018 |
| Okul öncesinden üniversiteye kuram ve uygulamada STEM eğitimi D Akgündüz Ankara: Anı Yayıncılık, 1-337, 2018 | 44 | 2018 |
| An investigation of science teachers' technological pedagogical content knowledge self confidence levels D Akgündüz, P Bağdiken Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty 38 (2), 535-566, 2018 | 41* | 2018 |
| Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin FATİH projesi kapsamında akıllı tahta kullanımına yönelik görüşleri E Çiçekli, D Akgündüz 1st International Conference on Distance Education and Educational Technology, 2015 | 40 | 2015 |
| İlköğretim fen bilgisi dersi öğretimi 6. sınıf biyoloji konularında kavram haritalarının kullanımı ve başarıya olan etkisi D Akgündüz Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, 2002 | 32* | 2002 |
| Araştıran okulda teknoloji entegrasyonu D Akgündüz Yeni Nesil Okul-Araştıran Okul, 135-185, 2019 | 31* | 2019 |
| Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education for Industry 4.0 in Technical and Vocational High Schools: Investigation of Teacher Professional Development. D Akgunduz, C Mesutoglu Science Education International 32 (2), 172-181, 2021 | 30* | 2021 |
| Fen ve Matematik Eğitiminde Teknolojik Yaklaşımlar D Akgündüz Anı Yayıncılık, 2019 | 23* | 2019 |
Selçuk ÖzdemirProfessor of instructional technologies, Gazi Universitygazi.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
