| Strategies that teachers use to support the inclusion of students who are deaf and hard of hearing E Erbas [Bloomington, Ind.]: Indiana University, 2017 | 19 | 2017 |
| İlköğretim Kaynaştırma Uygulamalarında Sınıf İçi Geçişleri Kolaylaştıran Stratejiler E ERBAŞ, Y ERGENEKON Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 10 (1), 790-826, 2020 | 2 | 2020 |
| Methodological Trends of 500 Most Cited Educational Research Articles in the Last Decade R Taşçıoğlu, İN Gürsoy, E Kaçar, E Erbaş, M Fırat Journal of Mixed Methods Studies, 2022 | 1 | 2022 |
| Özel Gereksinimi Olan Öğrencilerin Okul Dönemi Geçişleri: Yaşanan Zorluklar ve Çözüm Önerileri F Ulugöl, E Erbaş Trakya Eğitim Dergisi 10 (2), 444-459, 2020 | 1 | 2020 |
| Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış E ERBAŞ, K Onur Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-16, 2022 | | 2022 |
| Ağır Yetersizliği Olan Bireyler ve Olumlu Davranış Desteği E ERBAŞ, S KURTOĞLU, S VURAN Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 329-349, 2022 | | 2022 |
| Special Educational Needs and Disabilities in Youth (Turkey) E Erbaş, YH Erbaş Bloomsbury Education and Childhood Studies, 2021 | | 2021 |
| Enhancing Students' Engagement in Learning: Implementations in a Special Education Classroom E Erbaş International Journal of Barrier Free Life and Society 2 (1), 1-15, 2018 | | 2018 |
Mehmet FıratAnadolu UniversityVerified email at anadolu.edu.tr
