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María Aguado Molina
María Aguado Molina
Profesora Didáctica de las Ciencias Sociales, UAM
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El Saucedo (Talavera la Nueva, Toledo). Un ejemplo de la villa bajoimperial en la provincia de Lusitania
RC RUANO, C Bango, AL PÉREZ, MA MOLINA
Anejos del Archivo Español de Arqueología. Monografía: Villas tardoantiguas …, 2006
192006
La ilustración como recurso didáctico
M Aguado Molina, M Villalba Salvador
Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA), 2020
92020
El hueso trabajado del yacimiento del Cerro de Álvar-Fáñez” (Huete, Cuenca)”
M AGUADO MOLINA, C BANGO GARCÍA, O Jiménez Cañizos
Caesaraugusta, 495-510, 2007
9*2007
La evolución de la estructura social en las sociedades campesinas del sur peninsular. El mundo funerario del IV y III milenio aC
M Aguado Molina
UAM, 2007
72007
Didáctica de técnicas de estudio y desarrollo emocional
J Barrena, MA Molina
Trances 3 (1), 156, 2010
62010
Juegos domésticos en la Hispania romana: las fichas de juego de la" villa" romana de" El Saucedo"(Talavera la Nueva, Toledo)
MA Molina, OJ Cañizos, AL Pérez, IP Arias, AT Aznar
Hispania en la Antigüedad Tardía, ocio y espectáculos: actas del II …, 2001
62001
Aportaciones de la museología al aprendizaje de los futuros maestros de E. Infantil sobre Didáctica específica de las Ciencias Sociales
MA Molina
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las …, 2018
52018
Del orden social y del orden del universo: la llamada religión megalítica y su uso ideológico por las comunidades de los milenios IV-III aC a través del análisis del …
M Aguado Molina
CuPAUAM, 7-21, 2008
5*2008
El Saucedo (Talavera de la Nueva, Toledo): Un asentamiento rural romano en los límites de la Lusitania
MA Molina, RC Ruano, AL Pérez
Revista de arqueología 24 (266), 52-59, 2003
52003
Fortalezas convertidas en museos: análisis de las estrategias de difusión y gestión del patrimonio fortificado en la Península Ibérica
RC Ruano, MA Antón, MA Molina
Paisajes fortificados de la Edad del Hierro: las murallas protohistóricas de …, 2007
12007
El desarrollo de la complejidad social en el tránsito del neolítico al calcolítico. Reflexiones acerca del concepto de sociedad compleja y del origen de las elites
M AGUADO MOLINA
Boletín de la Asociación Española de Amigos de la Arqueología, 9-35, 2001
12001
Pueden los niños de E. Infantil y 12 Ciclo de primaria aprender sobre utopía en la escuela?
MA Molina
2022
Prehistoria reciente (Neolítico-Edad de los Metales): yacimientos y museos arqueológicos para alumnos de Educación Primaria
MA Molina
Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local, 195-240, 2020
2020
Formando profesores de E. infantil para trabajar la prehistoria en el aula: Selección de contenidos, estrategias y recursos didácticos
MA Molina
Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 29-42, 2020
2020
Prehistoria Reciente (Neolítico- Edad metales): Yacimientos y museos arqueológicos para alumnos de E. Primaria
MA Molina
Aplicación de las Didácticas Específicas a través del patrimonio local, 195-241, 2020
2020
Utopía y educación: conexiones en el tiempo y el espacio. La" Ciudad de los Niños" como ejemplo de utopía educativa viva
MA Molina
Lugares de utopía: tiempos, espacios y estrías, 247-274, 2019
2019
Dólmenes en la escuela. Análisis y reflexión sobre la traslación de la investigación del megalitismo a la sociedad: su enseñanza en la Escuela
MA Molina
Anejos a Cuadernos de Prehistoria y Arqueología, 275-286, 2018
2018
Un museo arqueológico en el Aula: aprender historia a través de objetos
MA Molina
Congreso Internacional de formación del Profesorado e Innovación Educativa., 2017
2017
Utopías para aprender y comprometer. Una actividad didáctica con alumnos de ESO sobre la Utopía de T. Moro
MA Molina
Paideia: Revista de filosofía y didáctica filosófica 37 (110), 447-468, 2017
2017
La reflexión epistemológica como parte esencial en la formación del profesorado de secundaria
MA Molina
Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de …, 2013
2013
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