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| Arte, cuerpo e identidad para una investigación-acción participante con estudiantes afrodescendientes. A Cebrián Martínez, P Rocu Gómez Arteterapia 14, 2019 | 4 | 2019 |
| ¿ Quién piensa el museo que eres tú? Pedagogías invisibles en Centros de Artes Visuales de Madrid, Cartagena y Nueva York A Cebrián, A De Pascual, D Lanau, C Megías, E Morales Educación artística: revista de investigación, 64-70, 2011 | 2 | 2011 |
| Introducción. Territorio Mediación: un escenario para remover intenciones en la formación de profesorado MG Cano, A Cebrián Arteterapia 15, 91, 2020 | 1 | 2020 |
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| Museos y Universidad. Recursos y estrategias colaborativas On line para el aprendizaje de las artes en la formación de profesorado en los grados de Infantil, Primaria … M García Cano, B Sánchez Alba, N Avila Valdés, N Antúnez del Cerro, ... | | 2021 |
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| Participación-participante: un diario de campo en WhatsApp AC Martínez Ni arte ni educación: una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo …, 2017 | | 2017 |
| Etnoeducación y artivismo AC Martínez Etnoeducación y artivismo, 2016 | | 2016 |
| Ni arte Ni educación-Colectivo Pedagogías Invisibles AC Martínez, MG Cano Artes y educación, 97-100, 2016 | | 2016 |
| Una tesis doctoral. Etnoeducación y artivismo: Aplicaciones de la Educación Artística contemporánea no formal en el colectivo afroespañol AC Martínez Artes y educación, 83-91, 2016 | | 2016 |
| Arte Accesible de la A a la Z:“Esto No Es Una Visita” AC Martínez, MG Cano, SAR Sánchez-Guerrero II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y …, 2015 | | 2015 |
| Emoción y pluridiversidad AC Martínez HipoTesis Serie Alfabética, 3, 2012 | | 2012 |
| SEMINARIO SOBRE EL LEGADO DE LAS PERSONAS AFRICANAS Y AFRODESCENDIENTES A ESPAÑA Y DE LAS PERSONAS AFRICANAS | | |
