| The relationship between individual innovativeness and techno-pedagogical levels of school administrators and teachers Ş Şentürk, HT Uçar, İ Gümüş, İ Diksoy Education Quarterly Reviews 4, 2021 | 6 | 2021 |
| Ortaöğretim Öğrencilerinde Şiddet Eğilimi: Samsun Örneği HT Uçar Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü- Samsun, 2016 | 5 | 2016 |
| İmam Hatip Lisesi Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri ile Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri Arasındaki İlişki HT Uçar, M Köylü TALİM: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETIES AND COMMUNITIES 6 (2), 147-167, 2022 | | 2022 |
| İmam-Hatip Lisesi Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri ile Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri Arasındaki İlişki HT Uçar, M Köylü 3. Uluslararası Din Eğitimi Kongresi Konya, 112-113, 2022 | | 2022 |
| Okul İdarecileri ve Öğretmenlerin Yenilikçilik ve Teknopedagojik Düzeyleri Ş Şentürk, HT Uçar, İ Gümüş, İ Diksoy International Symposium on Business, Economics, and Education, 161-162, 2021 | | 2021 |
| Violence at School: Violence Tendency in Secondary Education Students HT Uçar International Interdisciplinary Violence Conference- Ankara, 29-30, 2021 | | 2021 |
| Yaşam Boyu Öğrenme ve Öğrenen Okullar HT Uçar Samsun Eğitim Dergisi, 20-23, 2020 | | 2020 |
| Covid 19 Sürecinde Gerçekleştirilen Evde Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Öğrenci Görüşleri: Evimiz Okulumuz Projesi Örneği HT Uçar, İ Gümüş, İ Diksoy Van Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi 24-25 Temmuz 2020, 144-149, 2020 | | 2020 |
| Öğretmenlerin Çevirim İçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Tutumları: Samsun Akademi Örneği İ Gümüş, HT Uçar, I Diksoy Van Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi 24-25 Temmuz 2020, 150-153, 2020 | | 2020 |
İrfan GÜMÜŞSamsun İl Milli Eğitim Müdürlüğümeb.gov.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
