Akty mowy w języku nauczycieli O Przybyla Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2004 | 29 | 2004 |
Zaburzenie rozwoju koordynacji–dyspraksja. Przegląd badań O Przybyla Logopedia Silesiana 5, 227-248, 2016 | 9 | 2016 |
Motoryczne zdolności koordynacyjne w świetle badań nad mową O Przybyla Metodologia badań logopedycznych, 322–363, 2015 | 9 | 2015 |
Studium przypadku dziecka z zaburzeniami motorycznymi o podłożu sensorycznym O Przybyla Logopedia Silesiana 5, 357-390, 2016 | 7 | 2016 |
Analiza dźwiękowej realizacji mowy w antropomotorycznej w perspektywie opisu O Przybyla Forum Logopedyczne 21, 63–79, 2013 | 7 | 2013 |
Akty mowy o funkcji ekspresywnej w języku nauczycieli O Przybyla W: JWK 3, 187-195, 2001 | 7* | 2001 |
Edukacja ekologiczna/klimatyczna w podstawie programowej iw seriach podręczników szkolnych do nauczania języka polskiego (jako ojczystego) B Niesporek-Szamburska, O Przybyla Postscriptum Polonistyczne 28 (2), 2021 | 6 | 2021 |
Raport Projektu NetQues for Speech and Language Therapy Education in Europe O Przybyla, T Woźniak Logopedia Silesiana 4, 415-438, 2015 | 6 | 2015 |
Atypowy rozwój mózgu jako zaburzenie wpływające dysfunkcyjnie na rozwój psychomotoryczny i społeczny dziecka–ujęcie interdyscyplinarne O Przybyla, M Stando-Pawlik Logopedia Silesiana 1, 61-82, 2012 | 6 | 2012 |
Procesy przetwarzania sensorycznego w stymulowaniu rozwoju małego dziecka O Przybyla Wczesna interwencja logopedyczna, 100-117, 2016 | 5 | 2016 |
Zaburzenia centralnych procesów przetwarzania słuchowego Studium przypadku jedenastoletniego chłopca O Przybyla Logopedia 44 (2014/2015), 437–454, 2015 | 5 | 2015 |
Postępowanie logopedyczne w przypadku noworodków i niemowląt O Przybyla Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego. Podręcznik akademicki, 555 …, 2015 | 5 | 2015 |
Diagnoza różnicowa w centralnych zaburzeniach przetwarzania słuchowego u dzieci i młodzieży,[w:] Diagnoza różnicowa zaburzeń komunikacji językowej, red O Przybyla, K Kasica-Bańkowska M. Michalik, A. Siudak, z. Orłowska-Popek, Kraków, 203-216, 2012 | 5 | 2012 |
Facilitated Communication in Autism O Przybyla Logopedia Silesiana 8, 351-362, 2019 | 4 | 2019 |
Kompetencja narracyjna uczniów z zaburzeniem rozwoju koordynacji O Przybyla Logopedia 47 (2), 303-316, 2018 | 4 | 2018 |
Trudności w czytaniu i pisaniu dzieci z zaburzeniami motorycznymi o podłożu sensorycznym, czyli uczeń z dyspraksją na lekcjach języka polskiego. O Przybyla Z Teorii I Praktyki Dydaktycznej Jezyka Polskiego, 2018 | 4 | 2018 |
O kinestezji, praksji oralnej i koordynacji w perspektywie integrującej O Przybyla Język-człowiek-społeczeństwo, 791–811, 2013 | 4 | 2013 |
Ocena sprawności grafomotorycznej ucznia z zaburzeniami centralnych procesów przetwarzania słuchowego – spostrzeżenia i wnioski O Przybyla, C Wall Forum Logopedyczne 20, 219–235, 2012 | 4 | 2012 |
W trosce o stan rozwoju wyższych funkcji słuchowych u dzieci–propozycja przesiewowych diagnoz na podstawie platformy APD Medical O Przybyla Logopedia 46, 113-125, 2020 | 2 | 2020 |
Zaburzenia językowe i komunikacyjne dziecka z zespołem Aspergera. Studium przypadku O Przybyla, J Wons Logopedia Silesiana 7, 226-254, 2018 | 2 | 2018 |