| Turkish grade 10 students' and science teachers' conceptions of nature of science: A national study N Dogan, F Abd‐El‐Khalick Journal of Research in Science Teaching: The Official Journal of the …, 2008 | 412 | 2008 |
| Türkiye genelinde ortaöğretim fen branşı öğretmen ve öğrencilerinin bilimin doğası üzerine görüşlerinin araştırılması N Doğan Bora Gazi Üniversitesi, 2005 | 193 | 2005 |
| Bilimin Doğası ve Öğretimi N Doğan, J Çakıroğlu, K Bilican, S ÇAVUŞ GÜNGÖREN Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2012 | 163 | 2012 |
| Lise öğrencilerinin bilim ve bilim insanı hakkındaki görüşleri DB Nihal, O Arslan, J Çakıroğlu Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (31), 32-44, 2006 | 115* | 2006 |
| Öğretmenlerin bilimin doğası hakkındaki görüşlerinin geliştirilmesi: Hizmetiçi eğitim programının etkisi N DOĞAN, J ÇAKIROĞLU, S ÇAVUŞ, K BİLİCAN, O ARSLAN Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 40 (40), 127-139, 2011 | 99 | 2011 |
| Improving science teachers’ nature of science views through an innovative continuing professional development program E Erdas Kartal, WW Cobern, N Dogan, S Irez, G Cakmakci, Y Yalaki International Journal of STEM education 5, 1-10, 2018 | 77 | 2018 |
| Mitoz ve mayoz bölünme konularının öğretiminde model kullanımının önemi R Sarıkaya, M Selvi, N Dogan-Bora Kastamonu Eğitim Dergisi 12 (1), 85-88, 2004 | 68 | 2004 |
| MİTOZ VE MAYOZ BÖLÜNME KONULARININ ÖĞRETİMİNDE MODEL KULLANIMININ ÖNEMİ R Sarıkaya, M Selvı, N Doğan-Bora Kastamonu Eğitim Dergisi 12 (1), 85-88, 2004 | 68* | 2004 |
| Feeding biology of Silurus glanis (L., 1758) living in Hirfanlı Dam Lake N Doğan-Bora, A Gül Turkish Journal of Veterinary and Animal Sciences 28 (3), 471-479, 2004 | 56 | 2004 |
| Orta öğretim kurumlarında biyoloji eğitiminde kullanılan öğretim metotlarının ders öğretmenleri açısından değerlendirilmesi ve öneriler T Atıcı, N Doğan-Bora Afyon Kocatepe Üniversitesi, 2004 | 56 | 2004 |
| The quality of pre-service science teachers’ argumentation: influence of content knowledge PS Cetin, N Dogan, AY Kutluca Journal of Science Teacher Education 25, 309-331, 2014 | 49 | 2014 |
| What went wrong? Literature students are more informed about the nature of science than science students N Dogan Egitim ve Bilim 36 (159), 219, 2011 | 47 | 2011 |
| El pensamiento creativo en estudiantes para profesores de ciencias: efectos del aprendizaje basado en problemas y en la historia de la ciencia N Dogan, MA Manassero-Mas, Á Vázquez-Alonso Tecné, episteme y didaxis: TED, 163-180, 2020 | 40 | 2020 |
| Developing science teachers’ nature of science views: the effect of in-service teacher education program N Doğan, J Çakıroğlu, S Çavuş, K Bilican, O Arslan Hacettepe University Journal of Education 40, 127-139, 2011 | 40 | 2011 |
| TARİHSEL YAKLAŞIMIN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN GELİŞTİRMESİNE ETKİSİ N Doğan, B ÖZCAN Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (4), 187-206, 2010 | 39 | 2010 |
| İlköğretim 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti Inkılap Tarihi Ve Atatürkçülük Dersinin Öğretminde Tarihsel Kanıt Kullanımının Etkililiği N Doğan PQDT-Global, 2008 | 39 | 2008 |
| Effect of content knowledge on scientific argumentation quality: Cloning context AY Kutluca, PS Çetin, N Doğan Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2014 | 37 | 2014 |
| Kavram haritalama yönteminin, lise 3. sınıf öğrencilerinin genetik konularını öğrenme başarısı üzerine etkisi M KAZANCI, NG ATILBOZ, ND BORA, M ALTIN Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (25), 2003 | 36 | 2003 |
| Blending Problem Based Learning and History of Science Approaches to Enhance Views about Scientific Inquiry: New Wine in an Old Bottle. N Dogan Journal of Education and Training Studies 5 (10), 99-112, 2017 | 32 | 2017 |
| İlköğretim 4, 5 ve 6. sınıf öğrencilerinin biyoçeşitlilik konusunda farkındalıklarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi: Bolu ili örneği K BASTI, N Doğan, M Bahar, Z Nartgün Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (2), 2011 | 26 | 2011 |
Gultekin CakmakciProfessor of Science Education, Hacettepe University, TurkeyVerified email at hacettepe.edu.tr
