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Jose-Manuel Gonzalez-Gonzalez (0000-0002-0383-2721)
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Recreaciones y conmemoraciones históricas, diferencias y posibilidades didácticas desde Aragón (España)
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La rehabilitación de la Plaza Alta de Badajoz
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Educación no formal. El papel del profesorado en las visitas didácticas a los museos
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Implementando con rúbricas la evaluación. Una propuesta desde el departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Extremadura
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Ecos escurialenses en la ciudad de Badajoz: la arquitectura de los años cincuenta
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El Monasterio del Escorial y la arquitectura: actas del simposium, 8/11-IX …, 2002
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El debate sobre la vivienda en la prensa: su reflejo en Badajoz entre 1900 y 1975
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Un documento excepcional para la historia del Urbanismo Español: el pleito de Gómez Hidalgo por hacer unos portales en la Plaza de San José de Badajoz
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Comprensión y sentido del desarrollo sostenible en el alumnado universitario de Cuba y España
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“Arqueología para descubrir la Hélade”: Una actividad gamificada para el trabajo con fuentes en Educación Secundaria
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La didáctica de los museos en España y Portugal
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Arte en paisajes naturales y urbanos: Propuesta didáctica con fotografía y ABP
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La relación de los museos con el paisaje y su repercusión didáctica. Estado de la cuestión y ejemplos en Extremadura y Aragón
JM Gonzalez-Gonzalez, A Escanilla-Martín
Investigación en la Escuela, 83-95, 2020
2020
Fomentando el uso de casos y aprendizaje basado en problemas para la didáctica de las ciencias sociales
JMG González, IN Neri, JGF Calvo, MAP Jiménez
Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en …, 2020
2020
6.8. Itinerarios didácticos y patrimonio en Aragón: Métodos y técnicas para el aprendizaje en Ciencias Sociales
JMG González, MS López, LM Sangrá
Actas: 14 y 15 noviembre 2019, 629-636, 2020
2020
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