Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la comunicación y la educación Á Torres-Toukoumidis, LM Romero Rodríguez, L Mañas-Viniegra, ... | 43* | 2018 |
Estudiantes universitarios y videojuegos: cultura del medio percibida, uso y preferencias en función del género J Oceja, N González-Fernández Archivos Analíticos de Políticas Educativas= Education Policy Analysis …, 2020 | 30* | 2020 |
JUEGOS Y SOCIEDAD: DESDE LA INTERACCIÓN A LA INMERSIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL Á Torres-Toukoumidis, LM Romero-Rodríguez, JPS Guerrero McGraw Hill Mexico, 2019 | 12 | 2019 |
Classification of game experiences to promote civic competence in the context of informal learning J Oceja, NG Fernández European Conference on Games Based Learning, 480-487, 2017 | 11 | 2017 |
Actors, elements, and innovative interfaces in game experiences: CCAE as a model for analysing game elements J Oceja, NG Fernández European Conference on Games Based Learning, 509, 2016 | 11 | 2016 |
Playing Emotions: Designing an Educational Resource That Promotes Emotional Education Through Independent Video Games J Oceja European Conference on Games Based Learning, 2019 | 9 | 2019 |
Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica J Oceja | 8 | 2017 |
Videojuegos y aprendizaje ¿Por qué la gamificación y los juegos educativos no son suficientes? J Oceja, NG Fernández Gamificación en Iberoamérica, 55-70, 2018 | 7 | 2018 |
Un espacio "on line" para la participación comunitaria J Oceja Cuadernos de pedagogía, 78, 2012 | 7* | 2012 |
Games for teaching and learning history: a systematic literature review J Oceja, D Abián-Cubillo, M Torres-Trimallez European Conference on Games Based Learning 16 (1), 419-430, 2022 | 6 | 2022 |
University students in the educational field and Wikipedia vandalism ÁO Sierra, J Oceja Proceedings of the 14th International Symposium on Open Collaboration, 1-7, 2018 | 6 | 2018 |
Keep Playing or Restart? Questions about the Evaluation of Video Game Addiction from a Systematic Review in the Context of COVID-19 J Oceja, VJ Villanueva-Blasco, A Vazquez-Martinez, ... Sustainability 15 (2), 1456, 2023 | 4 | 2023 |
La Integración de Flipped Classroom, Redes Sociales y Blogfolios en Educación Superior. Percepción de los alumnos de 4º de Grado de Magisterio en Educación Infantil de la … N González, J Oceja, I Salcines Talledo CIMIE 2015. 4º Congreso Internacional Multidisplinar de Investigación Educativa, 2015 | 3 | 2015 |
Second Life and Education: Possibilities and limitations of Proprietary Virtual Worlds J Oceja International Conference of Education Research and Innovation. Madrid, Spain …, 2008 | 3 | 2008 |
The Business of Gamifying School Work: Perceptions of the Gamification Phenomenon and the Services and Companies Behind It J Oceja, A Torres-Toukoumidis Digital Culture & Society 7 (1), 131-146, 2021 | 2 | 2021 |
Aportaciones de expertos del ámbito académico y diseñadores para la creación de experiencias de juego cívicas J Oceja, N González Fernández Aula abierta, 2020 | 2 | 2020 |
Desarrollo de la competencia cívica desde experiencias de juego digitales: Visión internacional de los diseñadores de videojuegos J Oceja, NG Fernández Icono14 18 (2), 296-316, 2020 | 1 | 2020 |
El mapa conceptual en la formación inicial del profesorado: percepción de los futuros docentes de una universidad pública española J Oceja, D García González, L Bosch Pons, D Puente Perojo Universidade Federal de Minas Gerais Pró-Reitoria de Pós-Graduação Diretoria …, 2019 | 1 | 2019 |
Desarrollo de un blogfolio académico como herramienta para la evaluación formativa y compartida en educación superior N González-Fernández, IS Talledo, J Oceja Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso …, 2015 | 1 | 2015 |
Los videojuegos independientes en Wikipedia: análisis de las referencias utilizadas para representar juegos con posibilidades educativas J Oceja, ÁO Sierra Texto Livre 16, e42234, 2023 | | 2023 |