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| Aprender vocabulario por medio de la producción de textos y la generación de tablas de doble entrada: Una experiencia en preescolar C Portilla, A Teberoksy Lectura y Vida 31 (1), 50-67, 2010 | 24 | 2010 |
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| El sesgo de la escritura en la conceptualización infantil de los sinónimos C Portilla, A Teberosky Infancias imágenes 15 (1), 27-40, 2016 | 3 | 2016 |
| Los contrarios en el aula de clase cuando se aprende a leer ya escribir C Portilla, A Teberosky, M Peró Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport …, 2016 | 3 | 2016 |
| Las dimensiones meta en lo lingüístico y en lo cognitivo: reflexiones sobre el aprendizaje de la escritura en el niño preescolar CRP Ramírez Infancias Imágenes 8 (1), 2009 | 2 | 2009 |
| El uso de estrategias de personalización para la mejora de la implicación de los estudiantes en su aprendizaje individual y de grupo R Colomina, MJ Rochera Villach, A Engel Rocamora, M Grācia Garcia, ... Revista del CIDUI, 2021, num. 5, p. 1-16, 2021 | 1 | 2021 |
| 0. El uso de estrategias de personalización para la mejora de la implicación de los estudiantes en su aprendizaje individual y de grupo RMC Alvarez, MJ Rochera, A Engel, M Gràcia, T Mauri, J Oller, ... Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021 | | 2021 |
| L'ús d'estratègies de personalització per a la millora de la implicació dels estudiants en el seu aprenentatge individual i de grup RC Álvarez, MJ Rochera, A Engel, M Gràcia, TM Majós, JO Badenas, ... Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i …, 2021 | | 2021 |
| Performance of Immunoblot As a Supplementary Test for Hepatitis C Virus Infection in Colombian Blood Donors C Ramirez, M Garcia, F Palomino, G Orjuela-Falla 2017 AABB Annual Meeting, 2017 | | 2017 |
| Chemiluminescence Had a High Positive Predictive Value for Human Immunodeficiency Virus But not for Hepatitis C Virus Confirmed Infection in a Blood Bank between 2012 and 2015 MA Garcia, C Ramirez, GA Orjuela, F Palomino TRANSFUSION 56, 185A-185A, 2016 | | 2016 |
| The use of opposites in the classroom when learning reading and writing C Portilla, A Teberosky, M Pero ALOMA-REVISTA DE PSICOLOGIA CIENCIES DE L EDUCACIO I DE L ESPORT 34 (1), 81-91, 2016 | | 2016 |
| Written Language Bias in Children's Conceptualization of Synonyms C Portilla, A Teberosky INFANCIAS IMAGENES 15 (1), 27-39, 2016 | | 2016 |
| El sesgo de la escritura en la conceptualización infantil de los sinónimos CRP Ramírez, AT Coronado Infancias Imágenes 15 (1), 27-40, 2016 | | 2016 |
| Desarrollo de competencias y relaciones interpersonales a partir de los símbolos gráficos J Ordoñez, C Portilla Universidad de Nariño, 2013 | | 2013 |
| Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación como recurso de intervención en la atención temprana C Portilla Redes Comunicativas 11, 4-15, 2012 | | 2012 |
