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Teresa Alzás
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Cited by
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Revisión metodológica de la triangulación como estrategia de investigación.
T García, L García, R González, J Carvalho, S Catarreira
CIAIQ2016 3, 2016
1972016
La evolución del concepto de triangulación en la investigación social
T Alzás, LMC García
Revista Pesquisa Qualitativa 5 (8), 395-418, 2017
562017
Trascendencia del rol de género en la educación familiar
CG Macedo, TA García
Campo abierto: Revista de educación 33 (2), 97-114, 2014
562014
Análisis de la deseabilidad social de los roles de género
T Alzás García, C Galet Macedo, J Felipe Souza
Publicacions de la Universitat Jaume I, 2016
292016
Relato autobiográfico del abandono educativo. Una visión integrada desde metodologías mixtas
T Alzás, L Casas
Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales 3, 108-113, 2015
122015
Triangulación metodológica como estrategia de investigación
T Alzás
Investigación cualitativa en educación, 315-326, 2017
92017
Causas de abandono temprano y de retorno a la Educación
T Alzás
Análisis sociológico desde una pers-pectiva de género (Tesis Doctoral …, 2015
62015
Envejecimiento, dependencia y doble feminización en zonas rurales
T Alzás García, A Fondón Ludeña
Investigación y género, logros y retos: III Congreso Universitario Nacional …, 2011
52011
Revisión metodológica de la triangulación como estrategia de investigación. Investigación cualitativa en Ciencias Sociales [Internet]. 2016 [Citado 22/04/2017];(3):[aprox. 2 p.]
T Alzás, LM Casa, R Luengo, JL Torres, S Verissimo
5
Actitudes hacia la sexualidad en estudiantes de enfermería: Un análisis con Diferencial Semántico y Redes Asociativas Pathfinder
JAC García, TA García, LMC García
Revista de Psicología y Educación 10 (1), 33-54, 2015
42015
Expectativas de género en estudiantes de educación infantil y primaria
CG Macedo, TA García, AMH Carretero
Una enseñanza de las Ciencias Sociales para el futuro: recursos para …, 2015
42015
Creencias de los alumnos del grado de educación sobre el proceso de aprendizaje de la lengua inglesa
RM Marín Chamorro, T Alzás García, S Villares Hurtado
Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2020
32020
Análisis cualitativo del conocimiento grupal sobre las actitudes ante las matemáticas mediante software de representación de redes sociales
LMS Ardila, A Caballero, T Alzás, SÃ VerÃssimo
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 13 (3), 287-297, 2020
22020
Análisis mediante representación gráfica de los aspectos sociales, emocionales y cognitivos en pacientes con Diabetes Mellitus.
T Alzás, AC Carrasco, SMV Catarreira
CIAIQ2019 2, 70-79, 2019
22019
Causas de abandono temprano y de retorno a la educación: análisis sociológico desde una perspectiva de género
T Alzás García
22015
Causas do abandono escolar de jovens mulheres no Brasil e na Espanha
EC Gomes, MDG Campos, TA García, LMC García
Atas-Investigação Qualitativa em Educação: 8ª Congresso Ibero-Americano em …, 2019
12019
La teoría de los conceptos nucleares y sus aplicaciones a las Ciencias Sociales, Educación, Matemática e Ingeniería
JLTMR Carvalho, R Luengo González, LM Casas García, CPL Almeida, ...
Universidad de Extremadura, 2017
12017
Análisis de la deseabilidad social de los roles de género.
TA García, CG Macedo, JF Souza
Asparkía: investigació feminista, 75-89, 2016
12016
Educación en igualdad y Sociología de las Relaciones de Género
A Fondón Ludeña, T Alzás García
2023
Educación en igualdad y Sociología de las Relaciones de Género: resistencias culturales de la transformación social
A Fondón-Ludeña, T Alzás García
2023
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