| Möglichkeiten und Grenzen einer präventiven Intervention zur phonologischen Bewusstheit von lautsprachgestörten Kindergartenkindern E Hartmann | 51 | 2001 |
| Konzeption und Diagnostik von schriftsprachlichen Lernstörungen im Responsiveness-to-Intervention-Modell: eine kritische Würdigung E Hartmann Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 77 (2), 123-137, 2004 | 31 | 2004 |
| Schulweite Prävention von Lernproblemen im RTI-Modell. E Hartmann, C Müller Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH) 15, 25-33, 2009 | 26 | 2009 |
| Handbuch Schriftspracherwerb und weiterführendes Lesen und Schreiben M Philipp, E Hartmann BeltzJuventa, 2017 | 25 | 2017 |
| Wie effektiv sind metaphonologische Vorschultrainings zur LRS-Prävention bei Kindern mit lautsprachlichen Beeinträchtigungen? Eine Metaanalyse E Hartmann, F Studer Empirische Sonderpädagogik, 42-68, 2013 | 15 | 2013 |
| Lernfortschritte im Unterricht erheben – Möglichkeiten und Grenzen des curriculumbasierten Messens C Müller, E Hartmann Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH) 15, 36-42, 2009 | 15 | 2009 |
| Olli, der Ohrendetektiv: Test und Förderverfahren zur phonologischen Bewusstheit in Vorschule und Schule. 1. Auflage E Hartmann, R Dolenc L. Auer Verlag, 2005 | 15* | 2005 |
| In Bildern denken-Texte besser verstehen: Lesekompetenz strategisch stärken E Hartmann Ernst Reinhardt Verlag, 2006 | 12 | 2006 |
| Erfolg versprechende Prävention von Leseschwierigkeiten in Kindergarten und Primarschule: ein Überblick E Hartmann Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 114-127, 2004 | 12 | 2004 |
| Leseflüssigkeit als wichtiger Zielbereich der Förderung leseschwacher Kinder: Theoretische Grundlagen, methodische Ansätze und Anwendungsmöglichkeiten von Pattern Books E Hartmann, A Niedermann mitSprache 1, 5-23, 2006 | 11 | 2006 |
| Kinder und Jugendliche mit spezifischer Sprachentwicklungsstörung. E Hartmann Philipp, M. (2017): Handbuch Schriftspracherwerb und weiterführendes Lesen …, 2017 | 9 | 2017 |
| Lernfortschrittsdiagnostik: Grundrechenarten E Hartmann, C Müller Hornburg: Persen, 2014 | 9 | 2014 |
| Evidenzbasiertes Denken und Handeln in der Logopädie/Sprachheilpädagogik. State of the Art und Perspektiven E Hartmann Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 339-343, 2013 | 9* | 2013 |
| Wirksamkeit von Kindersprachtherapie im Lichte systematischer Übersichten. E Hartmann Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 191-209, 2012 | 8 | 2012 |
| Phonological awareness in preschoolers with spoken language impairment: Toward a better understanding of causal relationships and effective intervention. A constructive comment … E Hartmann Journal of Speech, Language and Hearing Research 51 (5), 1215-1218, 2008 | 8 | 2008 |
| Sinn und Nutzen von Mundmotorikübungen in der Therapie von Sprechstörungen E Hartmann L.O.G.O.S. interdisziplinär 18, 2010 | 7* | 2010 |
| Flüssig Lesen mit Pattern Books E Hartmann, A Niedermann Begleitheft zu den Pattern Books, 2007 | 7 | 2007 |
| LRS-Prävention bei sprachentwicklungsgestörten Kindern durch vorschulische Förderung phonologischer Bewusstheit. Grundlagen, Forschungsbilanz und Perspektiven E Hartmann mitSprache 1, 7-38, 2003 | 7 | 2003 |
| Soziale Schwierigkeiten von sprachentwicklungsgestörten Kindern. Teil 1: Forschungsbefunde und Erklärungsansätze. E Hartmann Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN) 71, 134-151, 2002 | 7 | 2002 |
| Wirksamkeit von Interventionen zur Leseflüssigkeit bei Kindern und Jugendlichen mit Lernbehinderung: Synopse systematischer Übersichtsarbeiten E Hartmann Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 79, 224-238, 2010 | 6 | 2010 |
