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Aina Tarabini
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¿ Para qué sirve la escuela? Reflexiones sociológicas en tiempos de pandemia global
ATC Clemente
Revista de Sociología de la Educación-RASE 13 (2), 145-155, 2020
2522020
Education and poverty in the global development agenda: Emergence, evolution and consolidation
A Tarabini
International Journal of Educational Development 30 (2), 204-212, 2010
2312010
Globalización y política educativa: los mecanismos como método de estudio
A Tarabini-Castellani Clemente, X Bonal Sarró
Revista de educación, 2011
1242011
The role of PISA in shaping hegemonic educational discourses, policies and practices: The case of Spain
X Bonal, A Tarabini
Research in Comparative and International Education 8 (3), 335-341, 2013
1052013
Ser pobre en la escuela. Habitus de pobreza y condiciones de educabilidad
X Bonal, A Tarabini, M Constans, F Klickovski, O Valiente
Miño y Dávila, 2010
1042010
COVID-19 y escuela a distancia: viejas y nuevas desigualdades
J Jacovkis, ATC Clemente
Revista de Sociología de la Educación-RASE 14 (1), 85-102, 2021
802021
Institutional habitus in context: Implementation, development and impacts in two compulsory secondary schools in Barcelona
A Tarabini, M Curran, C Fontdevila
British Journal of Sociology of Education 38 (8), 1177-1189, 2017
802017
La agenda política contra el abandono escolar prematuro en España: la LOMCE contra las evidencias internacionales
A Tarabini-Castellani Clemente, A Montes Ruiz
Avances en supervisión educativa, 2015
782015
El efecto de la clase social en las decisiones educativas: un análisis de las oportunidades, creencias y deseos educativos de los jóvenes
ATC Clemente, MC Fàbregas
Revista de investigación en Educación 13 (1), 7-26, 2015
762015
Globalización y educación: textos fundamentales
FX Bonal, A Tarabini, A Verger
Buenos AiresMiño y Dávila, 2007
752007
La meritocracia en la mente del profesorado: un análisis de los discursos docentes en relación al éxito, fracaso y abandono escolar
ATC Clemente
Revista de Sociología de la Educación-RASE 8 (3), 349-360, 2015
722015
Can educational engagement prevent Early School Leaving? Unpacking the school’s effect on educational success
A Tarabini, M Curran, A Montes, L Parcerisa
Educational Studies 45 (2), 226-241, 2019
692019
Factors in educational exclusion: including the voice of the youth
A Tarabini, J Jacovkis, A Montes
Journal of Youth Studies 21 (6), 836-851, 2018
572018
The poverty reduction strategy papers: An analysis of a hegemonic link between education and poverty
A Tarabini, J Jacovkis
International Journal of Educational Development 32 (4), 507-516, 2012
552012
Los factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención
A Tarabini, J Jacovkis, A Montes
UNICEF Comité español, 2017
532017
La vinculación escolar como antídoto del abandono escolar prematuro: explorando el papel del habitus institucional
A Tarabini, M Curran, A Montes, L Parcerisa
Universidad de Granada, 2015
532015
Educational choices, transitions and aspirations in Europe
A Tarabini, N Ingram
Routledge, 2018
522018
Políticas de lucha contra el abandono escolar en España
A Tarabini
45*2015
La educación inclusiva frente a las desigualdades sociales: un estado de la cuestión y algunas reflexiones geográficas
X Rambla, F Ferrer, A Tarabini, A Verger
Perspectivas 38 (1), 81-97, 2008
452008
Inclusive education and social inequality: an update of the question and some geographical considerations
X Rambla, F Ferrer, A Tarabini, A Verger
Prospects 38, 65-76, 2008
442008
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