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Sarah Carrica-Ochoa
Sarah Carrica-Ochoa
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Title
Cited by
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Year
The current framework of Development Education in Spain: achievements and challenges
S Carrica-Ochoa, A Bernal-Martínez-de-Soria
Universidad de Zaragoza, 2019
152019
Educación para el desarrollo y enseñanza obligatoria
A Bernal Martínez de Soria, S Carrica Ochoa
Revista Española de Pedagogía, 499-515, 2016
142016
Mujer, desarrollo y educación para el desarrollo
ABM de Soria, SC Ochoa
Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, 181-200, 2014
142014
La educación emocional del docente y su labor: Una experiencia de aprendizaje-servicio en la universidad y su evaluación
S Carrica-Ochoa
Contextos Educativos. Revista de Educación, 147-164, 2017
132017
La identidad relacional y el principio de solidaridad como bases para la educación intercultural
N Garro-Gil, S Carrica-Ochoa
Teoría educativa 25 (2), 133-154, 2013
112013
La Educación para el Desarrollo: Conceptualización y estudio de su práctica en la Comunidad Foral de Navarra
S Carrica-Ochoa
82016
Lifetime mental health problems in Adult Lower Secondary Education: a student survey
M Aznárez-Sanado, R Artuch-Garde, S Carrica-Ochoa, C García-Roda, ...
Frontiers in Psychology 11, 542214, 2020
22020
Development education and compulsory education
AB Martinez de Soria, S Carrica Ochoa
Revista Espanola De Pedagogia 74 (265), 499-515, 2016
22016
The emotional education of teachers and its teaching work: A experience of service-learning at the university and its evaluation
S Carrica-Ochoa
CONTEXTOS EDUCATIVOS-REVISTA DE EDUCACION, 147-164, 2017
12017
Carencias y necesidad de la formación de futuros docentes en Educación para el Desarrollo
S Carrica-Ochoa
Cambiar la educación para cambiar el mundo..., 2014
12014
La educación para el desarrollo en el sistema educativo
S Carrica-Ochoa
FERNÁNDEZ GARCÍA, C. Mª; GARCÍA-PÉREZ, O.; PEÑA CALVO, V. y TORÍO LÓPEZ, S …, 2013
12013
Educar para afrontar las crisis sociales
S Carrica-Ochoa, A Bernal Martínez de Soria
CRISIS SOCIAL Y EL ESTADO DEL BIENESTAR: LAS RESPUESTAS DE LA PEDAGOGÍA …, 2013
12013
Validity of the spanish adult ADHD self-report scale (ASRS) expanded scale and its relationship to whole-life self-reported psychopathology.
R Artuch-Garde, M Aznarez-Sanado, J Bernacer, L Gambra, S Magallon, ...
European Psychiatry 63, 2020
2020
La transición a la vida adulta de adolescentes de la comunidad gitana en Navarra: análisis de sus expectativas de futuro y propuestas de mejora
MAS Elizalde, AA Torres, SC Ochoa, CR Abaitua, MFP López
Cuadernos del Marqués de San Adrián: revista de humanidades, 143-151, 2019
2019
AUTOEFICACIA DOCENTE PERCIBIDA EN UNA MUESTRA DE PROFESORAS EN BARRIADAS DE EXTREMA POBREZA EN PARAGUAY
S Carrica-Ochoa, N Garro-Gil
[2018] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2017
2017
Transición a la vida adulta de jóvenes gitanos: un estudio sobre habilidades de autodeterminación
AA Torres, SC Ochoa, MÁS Elizalde
[2018] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2017
2017
La educación inclusiva a otro nivel: estudio de caso en la Universidad de La Sabana, Colombia
SP Varela-Londoño, S Carrica-Ochoa, LE Díaz-Posada, ...
[2017] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2017
2017
PERCEPCIONES DE FUTUROS EDUCADORES HACIA EL PUEBLO GITANO
S Carrica-Ochoa, AA Torres, MÁ Sotés, F Peralta, MR Repáraz
[2017] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2017
2017
Jornada universitaria sobre inclusión y comunidad gitana: La experiencia de encontrarse
A Arellano Torres, S Carrica Ochoa, MÁ Sotés Elizalde
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades, 2017
2017
Estudio sobre el perfil del alumnado de enseñanza secundaria de personas adultas
A Arellano Torres, N Garro Gil, S Carrica Ochoa, R Artuch Garde, ...
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades, 2017
2017
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