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Inmaculada Fernández Antelo
Inmaculada Fernández Antelo
Profesora Facultad de Educación, Universidad de Extremadura
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Title
Cited by
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Year
Adolescents' perception of the characterizing dimensions of cyberbullying: Differentiation between bullies' and victims' perceptions
I Cuadrado-Gordillo, I Fernández-Antelo
Computers in Human Behavior 55, 653-663, 2016
762016
Funcionalidad y niveles de integración de las TIC para facilitar el aprendizaje escolar de carácter constructivista
I Cuadrado, I Fernández
Revista Iberoamericana de Informática Educativa 9, 22-34, 2009
67*2009
¿Cómo intervienen maestros y profesores para favorecer el aprendizaje en Secundaria? Un estudio comparativo desde el análisis del discurso
I Cuadrado, I Fernández
Infancia y Aprendizaje 31 (1), 3-23, 2008
662008
Nuevas competencias del profesor en el EEES: una experiencia de innovación docente
IC Gordillo, IF Antelo
Education in the Knowledge Society (EKS) 9 (1), 2008
562008
Synergy between acceptance of violence and sexist attitudes as a dating violence risk factor
I Fernández-Antelo, I Cuadrado-Gordillo, G Martín-Mora Parra
International journal of environmental research and public health 17 (14), 5209, 2020
552020
Cyberspace as a generator of changes in the aggressive-victim role
I Cuadrado-Gordillo, I Fernández-Antelo
Computers in Human Behavior 36, 225-233, 2014
552014
La expresión de las emociones en la Comunicación Virtual: El Ciberhabla
I Cuadrado Gordillo, G Martín-Mora Parra, I Fernández Antelo
Icono14 13 (1), 11, 2015
47*2015
La comunicación eficaz con los alumnos: factores personales, contextuales y herramientas TIC
I Cuadrado Gordillo, I Fernández Antelo
Las Rozas (Madrid): Wolters Kluwer, 2011, 2011
462011
Estilos de aprendizaje del alumnado de Psicopedagogía y su implicación en el uso de las TIC y aprendizaje colaborativo
I Cuadrado, I Fernández, F Monroy, A Montaño
Revista de Educación a Distancia 35, 1-19, 2013
45*2013
Analysis of moral disengagement as a modulating factor in adolescents’ perception of cyberbullying
I Cuadrado-Gordillo, I Fernández-Antelo
Frontiers in Psychology 10, 456364, 2019
412019
¿Son conscientes los profesores de secundaria de los recursos comunicativos verbales y no-verbales que emplean en el aula?
I Fernández, I Cuadrado
Revista Iberoamericana de Educación 46 (6), 1-13, 2008
412008
Moral disengagement as an explanatory factor of the polyivictimization of bullying and cyberbullying
I Fernández-Antelo, I Cuadrado-Gordillo
International journal of environmental research and public health 16 (13), 2414, 2019
282019
Moral disengagement as a moderating factor in the relationship between the perception of dating violence and victimization
I Cuadrado-Gordillo, I Fernández-Antelo, G Martín-Mora Parra
International journal of environmental research and public health 17 (14), 5164, 2020
252020
Impacto de las TICs en las actitudes, formación y utilización del profesorado en el contexto escolar extremeño: estudios realizados entre 1998 y 2006
I Cuadrado Gordillo, I Fernández Antelo, JL Ramos Sánchez
Campo Abierto, 2009
202009
Valoración del funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica
JLR Sánchez, IC Gordillo, IF Antelo
Revista Iberoamericana de Educación 43 (4), 1-14, 2007
192007
Adaptaciones cognitivo-lingüísticas del profesor a los comportamientos comunicativos de los alumnos
I Fernández, I Cuadrado
Revista de Educación 345, 301-328, 2008
172008
Search for the profile of the victim of adolescent dating violence: An intersection of cognitive, emotional, and behavioral variables
I Cuadrado-Gordillo, I Fernández-Antelo, G Martin-Mora Parra
International journal of environmental research and public health 17 (21), 8004, 2020
162020
Divergent perceptual processes on cyberbullying between victims and aggressors: construction of explanatory models
I Fernández-Antelo, I Cuadrado-Gordillo
Frontiers in psychology 9, 322963, 2018
152018
Vulnerability and mimicry as predictive axes in cyberbullying
I Cuadrado-Gordillo, I Fernández-Antelo
Journal of interpersonal violence 31 (1), 81-99, 2016
152016
Determining Factors in the Perception of Cyberbullying in Victimized Adolescents: Psychoeducational Implications
I Fernández-Antelo, I Cuadrado-Gordillo, GMM Parra
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 15 (24), 38-51, 2020
72020
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20