| Web accessibility evaluation of top-ranking university Web sites in Spain, Chile and Mexico C Máñez-Carvajal, JF Cervera-Mérida, R Fernández-Piqueras Universal Access in the Information Society 20, 179-184, 2021 | 61* | 2021 |
| Evaluation of Web Accessibility of Higher Education Institutions in Chile. C Máñez-Carvajal, R Fernández-Piqueras, JF Cervera-Mérida International Education Studies 11 (12), 140-148, 2018 | 23 | 2018 |
| Evaluación de accesibilidad web de las universidades chilenas C Máñez-Carvajal Formación universitaria 13 (5), 69-76, 2020 | 13 | 2020 |
| Desarrollo de aplicación móvil para niños con dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura C Máñez-Carvajal, JF Cervera-Mérida Información tecnológica 33 (1), 271-278, 2022 | 11 | 2022 |
| Aplicación móvil para niños con dificultades de aprendizaje en la automatización del proceso de reconocimiento de palabras C Máñez-Carvajal, JF Cervera-Mérida Información tecnológica 32 (5), 67-74, 2021 | 11 | 2021 |
| Crucigramas Silábicos (versión 1.0) C Mánez-Carvajal Valencia, Espana: Aquari Soft, 2020 | 7 | 2020 |
| Adquisición de vocabulario básico I C Máñez-Carvajal, C Máñez Valencia, España: Aquari Soft, 2020 | 7 | 2020 |
| Evaluating Web Accessibility of Spanish Universities C Máñez-Carvajal, R Fernández-Piqueras, JF Cervera-Mérida Journal of Engineering and Applied Sciences 14 (14), 4876-4881, 2019 | 6 | 2019 |
| Dictados para aprender a leer y a escribir (versión 1.0) C Máñez-Carvajal, A Máñez Valencia, España: Aquari Soft, 2020 | 5 | 2020 |
| Herramientas para la lectura y la escritura C Máñez-Carvajal, C Máñez Aquari, 2020 | 4* | 2020 |
| Ocas metafonológicas. Actividades para el desarrollo de la conciencia silábica y fonológica JF Cervera, A Ygual, C Máñez Valencia: Aquari Soft, 2006 | 3 | 2006 |
| Comprensión lectora 6-7 años C Mánez-Carvajal Aquari soft 1 (1), 2020 | 2 | 2020 |
| Loto fonético (versión 2.0) F Mánez-Moscardó, C Mánez-Carvajal, I Priego Valencia, Espana: Aquari Soft, 2020 | 2 | 2020 |
| Comprensión lectora Nivel III. Tecnologıa, educación y diversidad: retos y realidades de la inclusión digital: Actas del III Congreso Nacional de Tecnologıa, Educación y … M Gómez-Alcázar, C Mánez-Carvajal, C Mánez | 2 | 2004 |
| Estudio de accesibilidad web de los miembros de la FIUC y desarrollo de una aplicación como propuesta de mejora C Máñez-Carvajal | 1* | 2019 |
| Crucigramas de Sinfones C Máñez-Carvajal Aquari 1 (4), 7-9, 2012 | 1 | 2012 |
| Loto fonético FM Moscardó, C Máñez-Carvajal, I Priego Aquari 1 (5), 1-3, 2020 | | 2020 |
| Comprensión lectora nivel III M Gómez-Alcazar, C Máñez-Carvajal, C Máñez Aquari 1 (2), 3-5, 2020 | | 2020 |
| Accesibilidad web de bibliotecas universitarias C Máñez-Carvajal, JF Cervera-Mérida, R Fernández-Piqueras Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades, 1897-1902, 2017 | | 2017 |
| Comprensión lectora nivel III C Mánez-Carvajal Aquari soft, 2012 | | 2012 |
Rocio Fernandez-PiquerasUniversidad Católica de ValenciaVerified email at ucv.es
