Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior I Pascual-Gómez, EM Lorenzo-Llamas, C Monge-López RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 21 (1 …, 2015 | 27 | 2015 |
Estudio de las estrategias de resolución de conflictos y habilidades sociales de alumnas y alumnos mediadores en educación secundaria obligatoria IS Lorente, JCT Seijo, EM Lorenzo-Llamas South Florida Journal of Health 2 (1), 89-105, 2021 | 5 | 2021 |
Valoración de la intervención en alumnado de secundaria con alteraciones graves de conducta (AGC) M Espada Largo, EM Lorenzo Llamas, JC Torrego Seijo Revista complutense de educación, 2017 | 3 | 2017 |
Analysis of validity of peer assessment: a study in Higher Education I Pascual-Gómez, EM Lorenzo-Llamas, C Monge-López Relieve-Revista Electronica Délelőtt Investigacion York Evaluacion Educativa …, 2015 | 1 | 2015 |
Spanish validation of the Glasgow depression scale for people with intellectual disabilities (GDS-LD) and of the Glasgow depression care supplement scale (GDS-CS) MH Nuñez-Polo, EM Lorenzo-Llamas, MC Alonso-Rodriguez, ... Advances in Mental Health and Intellectual Disabilities 17 (1), 47-58, 2023 | | 2023 |
Spanish Validation of the Impact of Event Scale for People with Intellectual Disabilities, IES-ID MH Nunez-Polo, EM Lorenzo-Llamas, MC Alonso-Rodriguez, A Dolado, ... Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities 15 (3), 263-284, 2022 | | 2022 |
Valorando diferencias al Este de la Campana de Gauss: Patrón motivacional de las altas capacidades EM Lorenzo-Llamas [2017] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2017 | | 2017 |
¿ Cuál es el valor del Aprendizaje Cooperativo? Percepción del alumnado universitario. I Pascual-Gómez, EM Lorenzo-Llamas, MÁ Martínez-Berruezo [2017] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2017 | | 2017 |
Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior. EM Lorenzo-Llamas, I Pascual-Gómez, C Monge-López RELIEVE-Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 21 (1), 2015 | | 2015 |