| Eine allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen–fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der inklusiven Didaktik H Kullmann, B Lütje-Klose, A Textor Fachdidaktik inklusiv. Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den …, 2014 | 138 | 2014 |
| Lehrerkooperation. Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien H Kullmann Münster; New York; München; Berlin: Waxmann, 2010 | 62 | 2010 |
| Inklusiver Unterricht–(Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion H Kullmann, B Lütje-Klose, A Textor, J Berard, K Schitow Schulpädagogik heute 5 (10), 1-14, 2014 | 55 | 2014 |
| Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität–Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung M Hirschauer, H Kullmann Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule: Heterogenität als …, 2010 | 42 | 2010 |
| Lesson Study–eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation H Kullmann Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen …, 2012 | 35 | 2012 |
| Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen: Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule … H Kullmann, S Geist, B Lütje-Klose Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf …, 2015 | 26 | 2015 |
| Lehrerkooperation an Gymnasien-eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts H Kullmann Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009, 2009 | 26 | 2009 |
| Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen I Ackeren, R Block, H Kullmann, F Sprütten, K Klemm Zeitschrift für Pädagogik 54 (3), 341-360, 2008 | 25 | 2008 |
| Eine Inklusion unterstützende Didaktik–Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte A Textor, H Kullmann, B Lütje-Klose Jahrbuch für allgemeine Didaktik 4, 69-91, 2014 | 24 | 2014 |
| Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf H Kullmann Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch 8680, 333-349, 2016 | 22 | 2016 |
| Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität–eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu H Kullmann TriOS‒Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 6 (2 …, 2011 | 22 | 2011 |
| Der Zusammenhang von Lehrerkooperation und Schülerleistung-zentrale Befunde und Perspektiven für die Forschung H Kullmann Professionalität und Teamqualität in Schulen, 2013 | 18 | 2013 |
| Neue Vielfalt im Klassenzimmer–Multiprofessionelle Kooperation als Herausforderung inklusiver Schulen V Batzdorfer, H Kullmann Diagonal 37 (1), 263-280, 2016 | 15 | 2016 |
| Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education P Subban, B Bradford, U Sharma, T Loreman, E Avramidis, H Kullmann, ... European Journal of Special Needs Education 38 (2), 291-302, 2023 | 11 | 2023 |
| Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation H Kullmann Kollegialität und Kooperation in der Schule: Theoretische Konzepte und …, 2012 | 11 | 2012 |
| Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie S Geist, D Zentarra, H Kullmann, J Goldan Zeitschrift für Heilpädagogik 72, 640-651, 2021 | 8 | 2021 |
| Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen–Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld A Külker, M Dorniak, S Geist, H Kullmann, N Lutter, B Lütje-Klose, ... Leistung inklusive, 48-59, 2017 | 8 | 2017 |
| Lehrerkooperation an Gymnasien H Kullmann Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des …, 2009 | 8 | 2009 |
| Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld S Geist, H Kullmann, B Lütje-Klose, C Siepmann Inklusion im schulischen Alltag. Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus …, 2019 | 7 | 2019 |
| Inklusion im schulischen Alltag. Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld C Biermann, S Geist, H Kullmann, A Textor Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | 5 | 2019 |
