| Teachers’ views about problem-based learning through concept cartoons AG Balim, S Turkoguz, U Ormanci, S Kacar, E Evrekli, E Ozcan Journal of Baltic Science Education 13 (4), 458, 2014 | 43 | 2014 |
| The effect of reflections of science on nature project on students’ science process skills AG Balım, H Deniş Çeliker, S Türkoğuz, S Kaçar Journal of Research in Education and Teaching 2 (1), 149-157, 2013 | 42* | 2013 |
| Görsel sanatlarla bütünleştirilmiş probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin fen akademik başarılarına, bilimsel yaratıcılıklarına ve sanat etkinlikleriyle fen öğrenme … S Kaçar Yayımlanmamış doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri …, 2012 | 29* | 2012 |
| Fen ve Teknoloji Öğretiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yöntemi İçerisinde Kavram Karikatürleri: Bir Etkinlik Örneği “Isınan Taneciklerin Dansı” AG Balım, HD Çeliker, S Kaçar, E Evrekli, S Türkoğuz, D İnel, E Özcan, ... Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 3 (5), 68-87, 2012 | 19 | 2012 |
| Investigating the effects of argument-driven inquiry method in science course on students’ levels of conceptual understanding S Kaçar, AG Balım Journal of Turkish Science Education 18 (4), 816-845, 2021 | 16 | 2021 |
| Fen derslerinde kavram karikatürü kullanım örnekleri ve kavram karikatürlerine yönelik öğrenci ve öğretmen görüşleri AG BALIM, Ü ORMANCI, E Evrekli, S Kaçar, S Türkoğuz Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (3), 2016 | 15* | 2016 |
| Concept cartoon samples integrated into problem based learning in a science course S Kaçar, Ü Ormancı, E Özcan, AG Balım Journal of Inquiry Based Activities 10 (2), 127-145, 2020 | 10 | 2020 |
| Fen eğitiminde laboratuvar güvenliğine yönelik çalışmaların incelenmesi E ÖZCAN, S KAÇAR Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi 4 (2), 91-99, 2021 | 8 | 2021 |
| Fen bilimleri öğretiminde argümantasyona dayalı sorgulama yöntemi kullanımının öğrencilerin epistemolojik inançlarına, üst biliş becerilerine ve kavramsal anlama düzeylerine … S Kaçar Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 | 8 | 2019 |
| An activity related to the use of argumentation-driven inquiry methods in electricity energy topic S Kaçar, AG Balım Journal of Inquiry Based Activities 8 (2), 127-149, 2018 | 8* | 2018 |
| National and international advances in Physics education in the last three years: a thematic review S Çepni, Ü Ormancı, S Kaçar Journal of Turkish Science Education 14 (3), 87-108, 2017 | 8 | 2017 |
| The Relationship between Elementary Students’ Problem Solving and Inquiry Learning Skills E ÖZCAN, Ü ORMANCI, S KAÇAR, AG BALIM Journal of Theoretical Educational Science 10 (4), 432-440, 2017 | 6* | 2017 |
| Secondary school students’ views about the use of argument-driven inquiry in the science courses S Kaçar, A BALIM Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 12 (1), 56-101, 2021 | 5 | 2021 |
| The Effect of the Nature Education Science Camp on the Secondary School Students' Environmental Attitudes and Perceptions Kaçar, S., Ormancı, Ü., Özcan, E. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11 (1), 128-144, 2020 | 5 | 2020 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının laboratuvar güvenlik önlemlerine ilişkin bilgi düzeyleri S Kaçar, Z Yayla, S Türkoğuz Aksaray Üniversitesi, 2021 | 3 | 2021 |
| The effect of contemporary approaches education on prospective teachers' self efficacy towards science teaching and technological pedagogical content knowledge self confidence Ü Ormancı, S Kaçar, E Özcan, AG Balım Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 10 (1), 1-28, 2020 | 3 | 2020 |
| Concept cartoon samples integrated to PBL scenario towards matter and heat unit AG Balim, HD Celiker, S Turkoguz, S Kacar Mediterranean Journal of Educational Research, 865-873, 2013 | 3 | 2013 |
| Investigating the Acquisitions in the Science Teaching Program in Terms of Life Skills U Ormanci, S Kacar, S Cepni International Journal of Research in Education and Science (IJRES) 8 (1), p70-92, 2022 | 2 | 2022 |
| Görsel Sanatlarla Bütünleştirilmiş Probleme Dayalı Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Sanat Etkinlikleriyle Fen Öğrenmeye Yönelik Tutumlarına Etkisi S KAÇAR, Z YAYLA Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi 4 (1), 29-45, 2021 | 2 | 2021 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlara Yönelik Görüşleri S Kaçar, Ü ORMANCI, E Özcan, AG BALIM, O Urhan Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2), 1830-1890, 2022 | 1 | 2022 |
Ali Günay BalımDokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi A.B.D, 35160, Buca-İzmirdeu.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
