| Le esperienze di integrazione e inclusione nelle università tra passato e presente L De Anna F. Angeli, 2016 | 25 | 2016 |
| La formazione degli insegnanti di sostegno sulle TIC. Analisi dei prodotti multimediali del corso di specializzazione per le attività di sostegno M Sánchez Utgé, M Mazzer, SM Pagliara, L de Anna Italian Journal of Special Education for Inclusion 5 (1), 133-146, 2017 | 22 | 2017 |
| Accessibilità Pedagogica e inclusione: significati, norme e formazione con particolare riguardo alla Spagna M Sánchez Utgé Tesi di dottorato, Università degli Studi di Roma “Foro Italico”, Roma, Italia, 2016 | 4 | 2016 |
| Formazione degli insegnanti di scienze motorie. Posizione e situazione tra università e società scientifiche P Moliterni, L de Anna, M Sánchez Utgé, M Mazzer, A Covelli, ... L'Integrazione scolastica e sociale 19 (2), 75-99, 2020 | 2 | 2020 |
| Formazione iniziale all’insegnamento e specializzazione sul sostegno: analisi sui titoli di accesso ei rendimenti dei corsisti. A Covelli, MS Utgé, P Moliterni Form@ re 21 (1), 2021 | 1 | 2021 |
| Tool for Digital Inclusion in Italian Schools: The Use of Self-Assessment Framework from ENTELIS Project S Pagliara, M Sanchez Utge Assistive Technology: Shaping a Sustainable and Inclusive World, 455-460, 2023 | | 2023 |
| Analysing Italian Inclusive Education Practices in Relation to Universal Design for Learning Principles S Pagliara, M Sanchez Utge, G Bonavolonta, A Mura Assistive Technology: Shaping a Sustainable and Inclusive World, 511-516, 2023 | | 2023 |
| VALIDATION OF THE TPACK-IT SCALE FOR PRE-SERVICE TEACHER TRAINEES A Magnanini, G Morelli, MS Utgé ITALIAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION, SPORT AND INCLUSIVE DIDACTICS 7 (1), 2023 | | 2023 |
| Initial teacher training and specialization for inclusive education: analysis of access qualifications and performances of course participants A Covelli, MS Utge, P Moliterni Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 21 (1), 270-286, 2021 | | 2021 |
| Inclusión en la universidad italiana: el caso de la Universidad de Roma “Foro Italico” L de Anna, MS Utge ObIES 3, 76-87, 2019 | | 2019 |
| UDL and Inclusive Teaching Practices in Italy M Sánchez Utgé, SM Pagliara, L de Anna 8 ème conferences ALTER Transformer les pratiques et les connaissances au …, 2018 | | 2018 |
| Accessibilità pedagogica e inclusione: significati, norme e formazione con particolare riferimento alla Spagna M Sánchez Utgé Inclusione, culture e disabilità. La ricerca della pedagogia speciale tra …, 2018 | | 2018 |
| Universal Design in Higher Education. M Sánchez Utgé, SM Pagliara, L de Anna 6 ème Conferenze ALTER Handicap, Reconnaissance et “Vivre ensemble …, 2017 | | 2017 |
| ICT and UD: Preliminary Study for Recommendations to Design Accessible University Courses. SM Pagliara, M Sánchez Utgé, L de Anna Studies in health technology and informatics 242, 989-992, 2017 | | 2017 |
| Universal design and education for all: a look to Spain M Sánchez Utgé Teaching accessibility and inclusion, 30-42, 2016 | | 2016 |
| Le principali azioni del Tutorato specializzato nell’Università di Roma “Foro Italico” L de Anna, T Zirini, M Sánchez Utgé, SM Pagliara Le esperienze di integrazione e inclusione nelle università tra passato e …, 2016 | | 2016 |
| Universal design and education for all: a look to Spain M Sánchez Utgé Teaching Accessibility and Inclusion, 2016 | | 2016 |
| UNIVERS’EMPLOI LSA Cabral, A Magnanini, M Sánchez Utgé, T Zirini, M Carboni, ... | | |
Silvio M PagliaraRTDa, Assistant Professor, Research Fellow, University of Cagliari, ITEmail verificata su unica.it
