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Naykiavick Rangel
Naykiavick Rangel
PhD Universitat de Barcelona. Profesora de Física. Ingeniería. Universidad de Carabobo.
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Title
Cited by
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Year
Model-based epicardial boundary detection using genetic algorithms
G Montilla, V Barrios, V Subacius, N Rangel, C Roux
Proceedings of the 15th Annual International Conference of the IEEE …, 1993
121993
Model-based, knowledge-based epicardial boundary detector
G Montilla, C Roux, V Barrios, V Torrealba, N Rangel, V Subacius, ...
Proceedings of Computers in Cardiology Conference, 205-208, 1993
111993
A multimodal analysis of physics explanations
N Rangel, M Castells
Fischer Hans. Developing standards in research on science education, 205-212, 2005
72005
Electrical field lines in the meaning making a multimodal study about the action in the classroom
N Rangel, M Castells
Contemporary science education research: teaching, 273-282, 2010
52010
Un estudio sobre el groupware; propuesta de fundamentación teórica para el diseño de actividades colaborativas usando moodle.
O Pérez, N Rangel, A González, T Fagúndez
Revista Cubana de Física 24 (1), 2007
52007
El ‘qué hacer’docente en clases universitarias de Física. Una perspectiva semiótico-comunicativa-multimodal de la construcción del conocimiento
T Fagúndez, N Rangel, M Castells
Revista de Enseñanza de la Física 24 (1), 55-79, 2011
32011
Multimodal discourse in college physics classroom. Case: electric flux concept
N Rangel, M Castells
E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and …, 2012
22012
Multimodality of explanation in physics class. Literacy engineering students
N Rangel, M Castells, J Castello
12017
Analizando la presencia en la multimodalidad de la explicacion en el aula: Caso: flujo eléctrico
N Rangel de Torres, M Castells Llavanera
Enseñanza de las ciencias, 02946-2951, 2013
12013
Tecnologías web 2.0: wikis como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo en estudiantes de ingeniería
O Pérez Acosta, T Fagúndez Zambrano, A González Rodríguez, ...
Universidad de Carabobo, 2013
12013
Analizando las explicaciones de Física: implicaciones para la formación del profesorado
N Rangel, M Castells Llavanera
Enseñanza de las ciencias, 1-5, 2005
12005
El discurso multimodal del profesor de Física electromagnética en la formación de estudiantes de ingeniería. Universidad de Carabobo-Venezuela
NC Rangel de Torres
Universitat de Barcelona, 2021
2021
La construcción argumentativa-multimodal de la historia explicativa: La carga eléctrica
N Rangel, MC i Llavanera
Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i …, 2021
2021
LA “PRÁCTICA LIBRE” COMO ESPACIO FORMATIVO Y ORGANIZATIVO EN EL LABORATORIO DE INGENIERÍA.
N Rangel, D Nesbit, T Fagúndez, O Pérez, A Konstantinidou
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014
2014
Tecnologías web 2.0: wikis como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo en estudiantes de ingeniería
OP Acosta, TF Zambrano, AG Rodríguez, N Rangel
Revista Eduweb 7 (1), 27-38, 2013
2013
Analizando la Presencia en la multimodalidad de la explicacion en el aula. caso: flujo eléctrico. Publicado en la Revista Enseņanza de las Ciencias.
N Rangel de Torres, M Castells Llavanera
Enseņanza de las Ciencias, 2013, num. Número Extra., p. 2946-2951, 2013
2013
A Groupware study; Proposal on the Theoretical Fundaments for the Collaborative Activities Design using Moodle
O Pérez, N Rangel, A González, T Fagúndez
Revista Cubana de Física 24 (1), 55-58, 2007
2007
Analizando las Explicaciones de Física. Implicaciones en la Formación del profesorado.
N Rangel de Torres, M Castells Llavanera
Enseñanza de las Ciencias, 2005, num. Número Extra., p. 1-4, 2005
2005
ARGUMENTATIVE AND MULTIMODAL VIEW OF AN EXPLANATORY STORY ABOUT ELECTRIC CHARGE IN SCIENCE CLASSROOM.
N Rangel, M Castells, J Gimenez
Part 7/Strand 7 Discourse and Argumentation in Science Education 516, 496, 0
STUDY SEMIOTIC-COMMU ICATIVE OF CO STRUCTIO OF SCIE TIFICS MEA I GS. CASE: EXPLA ATIO SI COLLEGES PHYSICS CLASSES.
T Fagúndez, N Rangel, M Castells
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