Model-based epicardial boundary detection using genetic algorithms G Montilla, V Barrios, V Subacius, N Rangel, C Roux Proceedings of the 15th Annual International Conference of the IEEE …, 1993 | 12 | 1993 |
Model-based, knowledge-based epicardial boundary detector G Montilla, C Roux, V Barrios, V Torrealba, N Rangel, V Subacius, ... Proceedings of Computers in Cardiology Conference, 205-208, 1993 | 11 | 1993 |
A multimodal analysis of physics explanations N Rangel, M Castells Fischer Hans. Developing standards in research on science education, 205-212, 2005 | 7 | 2005 |
Electrical field lines in the meaning making a multimodal study about the action in the classroom N Rangel, M Castells Contemporary science education research: teaching, 273-282, 2010 | 5 | 2010 |
Un estudio sobre el groupware; propuesta de fundamentación teórica para el diseño de actividades colaborativas usando moodle. O Pérez, N Rangel, A González, T Fagúndez Revista Cubana de Física 24 (1), 2007 | 5 | 2007 |
El ‘qué hacer’docente en clases universitarias de Física. Una perspectiva semiótico-comunicativa-multimodal de la construcción del conocimiento T Fagúndez, N Rangel, M Castells Revista de Enseñanza de la Física 24 (1), 55-79, 2011 | 3 | 2011 |
Multimodal discourse in college physics classroom. Case: electric flux concept N Rangel, M Castells E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and …, 2012 | 2 | 2012 |
Multimodality of explanation in physics class. Literacy engineering students N Rangel, M Castells, J Castello | 1 | 2017 |
Analizando la presencia en la multimodalidad de la explicacion en el aula: Caso: flujo eléctrico N Rangel de Torres, M Castells Llavanera Enseñanza de las ciencias, 02946-2951, 2013 | 1 | 2013 |
Tecnologías web 2.0: wikis como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo en estudiantes de ingeniería O Pérez Acosta, T Fagúndez Zambrano, A González Rodríguez, ... Universidad de Carabobo, 2013 | 1 | 2013 |
Analizando las explicaciones de Física: implicaciones para la formación del profesorado N Rangel, M Castells Llavanera Enseñanza de las ciencias, 1-5, 2005 | 1 | 2005 |
El discurso multimodal del profesor de Física electromagnética en la formación de estudiantes de ingeniería. Universidad de Carabobo-Venezuela NC Rangel de Torres Universitat de Barcelona, 2021 | | 2021 |
La construcción argumentativa-multimodal de la historia explicativa: La carga eléctrica N Rangel, MC i Llavanera Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i …, 2021 | | 2021 |
LA “PRÁCTICA LIBRE” COMO ESPACIO FORMATIVO Y ORGANIZATIVO EN EL LABORATORIO DE INGENIERÍA. N Rangel, D Nesbit, T Fagúndez, O Pérez, A Konstantinidou Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014 | | 2014 |
Tecnologías web 2.0: wikis como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo en estudiantes de ingeniería OP Acosta, TF Zambrano, AG Rodríguez, N Rangel Revista Eduweb 7 (1), 27-38, 2013 | | 2013 |
Analizando la Presencia en la multimodalidad de la explicacion en el aula. caso: flujo eléctrico. Publicado en la Revista Enseņanza de las Ciencias. N Rangel de Torres, M Castells Llavanera Enseņanza de las Ciencias, 2013, num. Número Extra., p. 2946-2951, 2013 | | 2013 |
A Groupware study; Proposal on the Theoretical Fundaments for the Collaborative Activities Design using Moodle O Pérez, N Rangel, A González, T Fagúndez Revista Cubana de Física 24 (1), 55-58, 2007 | | 2007 |
Analizando las Explicaciones de Física. Implicaciones en la Formación del profesorado. N Rangel de Torres, M Castells Llavanera Enseñanza de las Ciencias, 2005, num. Número Extra., p. 1-4, 2005 | | 2005 |
ARGUMENTATIVE AND MULTIMODAL VIEW OF AN EXPLANATORY STORY ABOUT ELECTRIC CHARGE IN SCIENCE CLASSROOM. N Rangel, M Castells, J Gimenez Part 7/Strand 7 Discourse and Argumentation in Science Education 516, 496, 0 | | |
STUDY SEMIOTIC-COMMU ICATIVE OF CO STRUCTIO OF SCIE TIFICS MEA I GS. CASE: EXPLA ATIO SI COLLEGES PHYSICS CLASSES. T Fagúndez, N Rangel, M Castells | | |