| Mit Pragmatik zu professioneller Praxis? Der Core-Practices-Ansatz in der Lehrpersonenbildung U Fraefel, F Scheidig BzL-Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 36 (3), 344-364, 2018 | 36 | 2018 |
| Professionalität politischer Erwachsenenbildung zwischen Theorie und Praxis F Scheidig Eine empirische Studie zu wissenschaftsbasierter Lehrtätigkeit. Bad …, 2016 | 23 | 2016 |
| Praxisbezüge arrangieren und analysieren. Der" morphologische Kasten" als Planungs-und Reflexionsinstrument des Praxisbezugs in Studium und Lehre F Scheidig Waxmann, 2017 | 16* | 2017 |
| Unterrichten neben dem Studium–Implikationen für das Studium und Einfluss auf das Verlangen nach hochschulischen Praxisbezügen F Scheidig, M Holmeier Zeitschrift für Bildungsforschung 12 (3), 479-496, 2022 | 15 | 2022 |
| Professionalität politischer Erwachsenenbildung zwischen Theorie und Praxis: eine empirische Studie zu wissenschaftsbasierter Lehrtätigkeit F Scheidig Julius Klinkhardt, 2016 | 15 | 2016 |
| Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Hochschuldidaktik. Ein Annäherungsversuch F Scheidig Schneider Verlag Hohengehren, 2016 | 14 | 2016 |
| Unterrichtsvideos. Neue Szenarien digitaler Praxisbezüge F Scheidig journal für lehrerInnenbildung jlb 20 (1), 28-41, 2020 | 12 | 2020 |
| Learning Analytics aus institutioneller Perspektive: Ein Orientierungsrahmen für die hochschulische Datennutzung F Scheidig, M Holmeier Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten: Innovative Formate …, 2021 | 9 | 2021 |
| Digitale Transformation der Hochschullehre und der Diskurs über Präsenz in Lehrveranstaltungen F Scheidig Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realitäten, Perspektiven, 243-259, 2020 | 7 | 2020 |
| Hochschuldidaktik als Grenzfall wissenschaftlicher Weiterbildung. Eine Programmanalyse hochschuldidaktischer Angebote in der Schweiz F Scheidig, U Klingovsky Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Kritische Bestandsaufnahme und …, 2020 | 7 | 2020 |
| Zur curricularen Einbettung von Praxisphasen. Kohärenz im Lehramtsstudium aus der Perspektive der Studiengangsentwicklung F Scheidig Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer* innenbildung. Konzeptionelle und …, 2020 | 7 | 2020 |
| Lehren lernen mit digitalen Medien: Technologiegestützte Praxisbezüge in der Lehrpersonenbildung F Scheidig MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 675-708, 2020 | 6 | 2020 |
| Implikationen der Digitalisierung für professionelles Handeln in der Erwachsenenbildung F Scheidig Education Permanente 55 (2), 41-48, 2021 | 5 | 2021 |
| Learning Analytics: Gegenstand, Potentiale, Herausforderungen F Scheidig | 5 | 2019 |
| Angebote politischer Erwachsenenbildung vor und nach dem „Corona-Schock “ F Scheidig Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 45 (2), 321-345, 2022 | 4 | 2022 |
| Zur Qualität der Quantität. Probleme der statistischen Erfassung von Erwachsenenbildungspraxis F Scheidig ZIEL, 2017 | 4 | 2017 |
| Holocaust Education und das Medium Internet. Das pädagogische Potenzial von webbasierten Lern-und Informationsangeboten zum Holocaust F Scheidig Klinkhardt, 2015 | 4 | 2015 |
| Von datengestützter Optimierung und gläsernen Studierenden: Beispiele, Potentiale und Probleme von Learning Analytics F Scheidig Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (Hrsg.), Regeneration …, 2021 | 3 | 2021 |
| Die Bedeutung von Lehrpreisen für Preisträger* innen und ihr Beitrag zur Lehrentwicklung–Befunde der Schweizer Lehrpreisstudie F Scheidig, P Tremp Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (4), 59-81, 2020 | 3 | 2020 |
| Praxisbezüge im Studium der Erwachsenen-und Weiterbildung. Eine strukturlogische Problementfaltung im Rekurs auf das erwachsenenpädagogische Berufsspektrum F Scheidig wbv Media, 2020 | 3 | 2020 |
