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| Tareas para casa, implicación familiar y rendimiento académico N Suárez Fernández, ME Fernández Alba, R Cerezo Menéndez, ... Aula abierta, 2012 | 87 | 2012 |
| Efficacy of a continuous performance test based on virtual reality in the diagnosis of ADHD and its clinical presentations D Areces, C Rodríguez, T García, M Cueli, P González-Castro Journal of attention disorders 22 (11), 1081-1091, 2018 | 84 | 2018 |
| Predictores de ser víctima de acoso escolar en Educación Primaria: Una revisión sistemática Z Suárez García, D Álvarez García, C Rodríguez Revista de Psicología y Educación, 2020 | 81 | 2020 |
| Relación del grado de compromiso organizacional y el desempeño laboral en profesionales de la salud de un hospital público C Pérez México: Universidad Autónoma de Nuevo León, 2013 | 77 | 2013 |
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| Metacognición y funcionamiento ejecutivo en Educación Primaria. Metacognition and executive functioning in Elementary School. T García, C Rodríguez, P González-Castro, D Álvarez-García, ... Anales de Psicología/Annals of Psychology 32 (2), 474-483, 2016 | 68 | 2016 |
| Orientaciones y estrategias dirigidas al profesorado para trabajar con alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad F Balbuena, E Barrio, C González, B Pedrosa, C Rodríguez, LA Yágüez Oviedo: Consejería de Educación, Cultura y Deporte, 2014 | 68 | 2014 |
| Estudio del nivel de violencia escolar en siete centros asturianos de Educación Secundaria DÁ García, LÁ Pérez, JCN Pérez, JAGP García, PG Castro, CR Pérez Aula Abierta 36 (1), 89-96, 2008 | 68 | 2008 |
| Funciones ejecutivas en niños y adolescentes: implicaciones del tipo de medidas de evaluación empleadas para su validez en contextos clínicos y educativos TG Fernández, PG Castro, D Areces, M Cueli, CR Pérez Papeles del psicólogo 35 (3), 215-223, 2014 | 61 | 2014 |
José Carlos Núñez PérezCatedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de OviedoVerified email at uniovi.es
