| İlkokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumları ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki G Uyanık Tübav Bilim Dergisi 10 (1), 86-93, 2017 | 55* | 2017 |
| Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin bilgi düzeylerinin ve tutumlarının incelenmesi G Uyanık Online Fen Eğitimi Dergisi 1 (1), 2016 | 40 | 2016 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ: BOYLAMSAL BİR ARAŞTIRMA G Uyanık Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 5 (8), 185-195, 2017 | 32* | 2017 |
| İlkokul 4. sınıf fen bilimleri dersinde kavramsal değişim metinlerinin kavram yanılgılarının giderilmesine etkisi G Uyanık, H Dindar Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 36 (2), 2016 | 32 | 2016 |
| İlkokul Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine İlişkin Görüşleri G UYANIK Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (1), 1574-1600, 2017 | 29 | 2017 |
| Effect of Learning Cycle Approach-Based Science Teaching on Academic Achievement, Attitude, Motivation and Retention. GĂ Uyanik Universal Journal of Educational Research 4 (5), 1223-1230, 2016 | 29 | 2016 |
| İlkokul dördüncü sınıf fen ve teknoloji dersinde kavramsal değişim yaklaşımının etkililiğinin incelenmesi G Uyanık Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü …, 2014 | 27 | 2014 |
| Effect of environmental education based on transformational learning theory on perceptions towards environmental problems and permanency of learning. G Uyanık International Electronic Journal of Environmental Education 6 (2), 2016 | 25 | 2016 |
| Fen bilimleri öğretiminde tahmin-gözlem-açıklama yönteminin akademik başarı ve kalıcılığa etkisi G UYANIK Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi 3 (1), 1-13, 2017 | 20 | 2017 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının bazı temel fen konularındaki kavram yanılgılarının belirlenmesi G Uyanık, MK Serin Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (2), 510-538, 2016 | 19 | 2016 |
| İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin boşluk tamamlama tekniğiyle belirlenen okuma seviyeleri ile okuduğunu anlama düzeylerinin karşılaştırılması G Uyanık Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri …, 2011 | 19 | 2011 |
| Investigation of the Self-Efficacy Beliefs in Teaching Science and Attitudes towards Teaching Profession of the Candidate Teachers. GĂ Uyanik Universal Journal of Educational Research 4 (9), 2119-2125, 2016 | 16 | 2016 |
| İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin çevre kirliliğine yönelik zihinsel modellerinin belirlenmesi AH Kıvrak, G Uyanık Eğitim ve Teknoloji 2 (1), 1-15, 2020 | 15 | 2020 |
| Dönüşümsel öğrenme kuramına dayalı çevre eğitiminin çevre sorunlarına yönelik tutum ve duyarlılığa etkisi G UYANIK Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (1), 760-784, 2016 | 15 | 2016 |
| Investigation of the Attitudes towards Environmental Issues and Knowledge Levels of Candidate Teachers G UYANIK Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 36 (1), 133-145, 2017 | 13 | 2017 |
| İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Bilimleri Dersi Basit Elektrik Devreleri Ünitesinde Laboratuvar Destekli Öğretimin Akademik Başarı ve Tutuma Etkisi S Bilir, G UYANIK Eğitim ve Teknoloji 1 (2), 122-136, 2019 | 12 | 2019 |
| Birleştirme tekniğine dayalı öğretimin çevre sorunlarına yönelik tutum akademik başarı ve kalıcılığa etkisi G Uyanık Turkish Journal of Education 5 (2), 60-71, 2016 | 12 | 2016 |
| Farklı lisans programlarındaki öğretmen adaylarının hava kirliliğine ilişkin algılarının ve duyarlılıklarının incelenmesi G UYANIK Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (4), 1571-1588, 2016 | 11 | 2016 |
| The effects of the “Predict-Observe-Explain (POE)” strategy on academic achievement, attitude and retention in science learning G UYANIK, GE ÖZCAN Journal of Pedagogical Research 6 (3), 103-111, 2022 | 10 | 2022 |
| Investigation of the Ecological Footprint Awareness Levels of Classroom Teacher Candidates G UYANIK International Electronic Journal of Environmental Education 10 (1), 32-43, 2020 | 10 | 2020 |
Mehmet Koray SERİNSınıf Öğretmenliği, Kastamonu Üniversitesikastamonu.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
