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| Igualdad, Equidad de Género y Feminismo, una mirada histórica a la conquista de los derechos de las mujeres JMD Cruz, JB García-Horta Revista CS, 107-158, 2016 | 34 | 2016 |
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| El joven marginal y la educación formal. Reflexiones en torno a la inclusión y la equidad educativa. M Losano Maldonado, JB García Horta | 1 | 2012 |
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| Equity, Gender Equality and Feminism, a historical look at the conquest women's rights D CRUZ, J MARÍA, JB GARCÍA-HORTA CS, 107-158, 2016 | | 2016 |
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| Duarte Cruz, José María; Igualdad, equidad de género y feminismo, una mirada histórica a la conquista de los derechos de las mujeres JM Duarte Cruz, JB García Horta Universidad Icesi, 2016 | | 2016 |
| Representaciones sociales de la educación formal en jóvenes marginales: primeras exploraciones con Alceste MC Losano, JBG Horta Entreciencias: Diálogos en la sociedad del conocimiento 4 (9), 127-137, 2016 | | 2016 |
| Motivación y compromiso docente en el contexto del programa escuelas de calidad JB García Horta Secretaría de Educación Pública 4, 3-27, 2012 | | 2012 |
| Escenarios y actores educativos: experiencias y reflexiones sobre la educación en México JBG Horta, CC Toledano Universidad Autónoma de Nuevo León, 2011 | | 2011 |
| Sexismo y equidad de género en educación primaria JMD Cruz, JB García-Horta VOLUMEN 3: CONTEXTOS EDUCATIVOS, CIUDADANÍA, EQUIDAD Y FORMACIÓN DOCENTE, 196, 0 | | |
| El joven marginal y la educación formal. Reflexiones en torno a la inclusión y la equidad educativa MCL Maldonado, JBG Horta La problemática de los grupos vulnerables: Visiones de la realidad, 89, 0 | | |
| Equidad educativa: Una comparación entre México y Argentina MC Losano, JBG Horta Consejo Editorial 3 Presentación 5 Vulnerabilidad en la adolescencia 7 …, 0 | | |
| MOTIVACIÓN Y COMPROMISO DOCENTE EN EL CONTEXTO DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD JBG HORTA | | |
| PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE UN PROYECTO INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MTG RAMOS, YEIJR GUZMÁN, JBG HORTA, T GENERAL | | |
| ¿ Quién fracasa en el fracaso escolar? LR Saldaña, HS Pérez, SL Espinosa, RAF Chelminsky, MSB Compean, ... | | |
| 2. Actitudes y percepciones de los docentes deficiencias en relación con las actividades experimentales: Desarrollo de un cuestionario válido y confiable MTG Ramos, JBG Horta, RB Robledo, DML Valentín, AG Galindo INNOVACIÓN EDUCATIVA, EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN DOCENTE, 22, 0 | | |
