| Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros M Martínez-Chico, MR Jiménez Liso, R López-Gay REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS 12 (1), 149-166, 2015 | 85 | 2015 |
| Scientific practices in teacher education: the interplay of sense, sensors, and emotions MR Jimenez-Liso, M Martinez-Chico, L Avraamidou, ... Research in Science & Technological Education 39 (1), 44-67, 2021 | 62 | 2021 |
| La indagación en las propuestas de formación inicial de maestros: análisis de entrevistas a formadores de Didáctica de las Ciencias Experimentales M Martínez-Chico, R López-Gay, MR Jiménez-Liso Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2014 | 50 | 2014 |
| Obstacles to mathematization in physics: The case of the differential R López-Gay, J Martínez Sáez, J Martínez Torregrosa Science & Education 24 (5), 591-613, 2015 | 45 | 2015 |
| Química y cocina: del contexto a la construcción de modelos R López-Gay, M ª Macarena Alambique Didáctica de las Ciencias Experimentales 65, 33-44, 2010 | 35 | 2010 |
| ¿ Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Fundamentos, exigencias y aplicación M Martínez Chico, R López-Gay, MR Jiménez Liso Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales 28, 153-173, 2014 | 34 | 2014 |
| Mathematics in physics education: scanning historical evolution of the differential to find a more appropriate model for teaching differential calculus in physics J Martínez-Torregrosa, R López-Gay, A Gras-Marti Science & Education 15 (5), 447-462, 2006 | 32 | 2006 |
| La diferencial no es un incremento inifinitesimal. Evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física JM Torregrosa, R López-Gay, AG Martí, GT Girones Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2002 | 27 | 2002 |
| Enseñanza de un modelo de energía mediante indagación y uso de sensores R López-Gay, MRJ Liso, MM Chico Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, 38-48, 2015 | 25 | 2015 |
| Demandas de maestros en activo y materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias M Martínez Chico, R López-Gay, MR Jiménez Liso, A Acher Revista de Investigación en la Escuela, 80, 35-48., 2013 | 20 | 2013 |
| ¿ Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales? R López-Gay, J Martínez Torregrosa Enseñanza de las Ciencias. 23 (3), 321-333, 2005 | 16 | 2005 |
| Las representaciones de los alumnos como punto de partida. El caso de la energía R López-Gay Investigación en la Escuela, 47-54, 1987 | 16* | 1987 |
| A model-based inquiry sequence as a heuristic to evaluate students’ emotional, behavioural, and cognitive engagement MR Jimenez-Liso, A Bellocchi, M Martinez-Chico, R Lopez-Gay Research in Science Education 52 (4), 1313-1334, 2022 | 14 | 2022 |
| Los docentes noveles ante la preparación de las clases de ciencias R López-Gay Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 65-74, 2012 | 14 | 2012 |
| Cómo trabajar en el aula los criterios para aceptar o rechazar modelos científicos.¿ Tirar piedras contra nuestro propio tejado R Jiménez Liso, R López-Gay, M Martínez Chico Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales 72, 47-54, 2012 | 12 | 2012 |
| La introducción y utilización del concepto de diferencial en la enseñanza de la física análisis de la situación actual y propuesta para su mejora R López-Gay Universidad Autónoma de Madrid, 2002 | 12 | 2002 |
| El enfoque de enseñanza por indagación ayuda a diseñar secuencias:¿ Una rama es un ser vivo? MRJ Liso, E Giménez, MM Chico, FJC Hernández, R López-Gay Propuestas de educación científica basadas en la indagación y modelización …, 2019 | 11 | 2019 |
| Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten M Jiménez-Liso, H Gómez-Macario, M Martínez-Chico, A Garrido-Espeja, ... Editorial UCA, 2020 | 10 | 2020 |
| Una propuesta integrada para la formación inicial de maestros: desde el aprendizaje de ciencias mediante indagación y modelización a la competencia para enseñar ciencias M Martínez-Chico, R López-Gay, MR Jiménez-Liso, MT Oller Enseñanza de las ciencias, 115-122, 2017 | 10 | 2017 |
| Propuesta de formación inicial de maestros fundamentada en la enseñanza por indagación centrada en el modelo de sol-tierra M Martínez Chico, R López-Gay, M Jiménez-Liso Enseñanza de las Ciencias, 2173-2178, 2013 | 9 | 2013 |
María Martínez ChicoProfesora de Didáctica de las Ciencias ExperimentalesVerified email at ual.es
