| A formação inicial e desenvolvimento profissional de educadores/professores monodocentes: os desafios do isomorfismo pedagógico MA Folque, C Leal-da-Costa, A Artur EDUA, 2016 | 35 | 2016 |
| Tornar-se educadora/professora: palavras que contam como foi! CL Costa, S Nunes Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade 25 (47), 119-136, 2016 | 19 | 2016 |
| Escutar as crianças e (re) configurar identidades: interações com voz CL Costa, T Sarmento Universidade Estadual de Londrina (UEL), 2018 | 17 | 2018 |
| Dimensão investigativa, docência e formação inicial de professores: uma revisão sistemática de literatura A Arcadinho, MA Folque, C Leal-da-Costa Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa. em Educação 22 (2), 5-23, 2020 | 14 | 2020 |
| Aprender pensando sobre a própria vida–Um atelier biográfico na formação de educadores/professores. C Biscaia, AA Parra Revista de Sociología de la Educación-RASE, 2018 | 12 | 2018 |
| Alteridades (s), escritas de si e reflexão: olhares cruzados sobre a formação de professores em Portugal e no Brasil CL da Costa, IF Cavalcante Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos 5 (10), 108-126, 2017 | 12 | 2017 |
| Escutar as crianças nos anos iniciais e afirmar a nossa identidade profissional C Leal da Costa, T Sarmento Revista Educação em Análise, 2018 | 8 | 2018 |
| Viver construindo mudanças: a vez e a voz de professores. Contributo para os estudos da aprendizagem e desenvolvimento dos professores C Leal da Costa Doutoramento em Ciências da Educação, Universidade de Évora, 2015 | 8 | 2015 |
| Transição da oralidade para a escrita em crianças de meios socioeconómicos diferentes MRD Martins, D Rebelo, L Atalaia, MCL Marques, C Costa Análise Psicológica 5, 121-140, 1986 | 7 | 1986 |
| O que fazemos com o que fazem conosco... Trilhar caminhos em interação T Sarmento, C Leal da Costa Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), 2019 | 6 | 2019 |
| Teacher uneasiness and workplace learning in Social Sciences: towards a critical inquiry from teachers’ voices D Luna, JA Pineda-Alfonso, FF García-Pérez, C Leal da Costa Education Sciences 12 (7), 486, 2022 | 5 | 2022 |
| Por uma escuta sensível de crianças com doenças crônicas CL Costa, MC Passeggi, SM Rocha Educação UFSM 45, 2020 | 5 | 2020 |
| Traços de vida e (m) narrativas de (trans) formação C Leal da Costa E. Furlanetto, A. Nacarato y T. Gonçalves (eds.), Espaços formativos …, 2018 | 5 | 2018 |
| Cuidar e aprender com as crianças em educação e saúde–Narrativas e (m) formação CL da Costa, CA Alves | 4 | 2018 |
| Sendo educadora-professora–aprendizagens de qualidade (re) construindo saberes C Couveiro, A Folque, CL Costa ISPA-Instituto Superior, 2012 | 4 | 2012 |
| Teacher training, research and professional development in a neoliberal school: A transformative experience in Social Sciences D Luna, JA Pineda-Alfonso, FF García-Pérez, C Leal da Costa Social Sciences 11 (8), 349, 2022 | 3 | 2022 |
| Experiência e identidades em (re) construção T Sarmento, RM Martins, SA Rocha, C Leal da Costa Revista historia de la educacion latinoamericana 22 (35), 209-227, 2020 | 3 | 2020 |
| Conceição. Pesquisa com narrativas de crianças e jovens.(Dossiê) MC PASSEGGI, L DA COSTA Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica, Salvador 5 (15), 945-953, 2020 | 3 | 2020 |
| Learning With a Project Aproach: an experience of a pedagogical support for supervision and teacher development C Leal da Costa, A Folque Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2014 | 3 | 2014 |
| Um Olhar em Torno de Possibilidades de Conhecer a Diferença de Forma Diferente: Notas de uma investigação com narrativas de vida MC Leal da Costa, C Biscaia Associación Española de Psicologia Conductal, 2012 | 3 | 2012 |
Teresa SarmentoProfessor of Sciences Education and Child StudiesVerified email at ie.uminho.pt
