| Construcción de la identidad de género en adolescentes chilenas D Fernández Olguín Escuela de Psicología-Universidad Viña del Mar, 2012 | 27 | 2012 |
| Los tabúes de la menarquia: Un acercamiento a la vivencia de jóvenes escolares chilenas DF Olguín Revista de Psicología 21 (1), 7-29, 2012 | 19 | 2012 |
| Recognizing the diversity in how students define belonging: evidence of differing conceptualizations, including as a function of students’ gender and socioeconomic background DP Fernández, MK Ryan, CT Begeny Social Psychology of Education 26 (3), 673-708, 2023 | 12 | 2023 |
| Gender expectations, socioeconomic inequalities and definitions of career success: a qualitative study with university students DP Fernández, MK Ryan, CT Begeny Plos one 18 (2), e0281967, 2023 | 11 | 2023 |
| Análisis crítico de discurso del bienestar subjetivo y la psicología positiva en la adolescencia D Fernández Olguín Límite (Arica) 13 (43), 39-51, 2018 | 4 | 2018 |
| Aprendizaje e Historización: Aportes de la teoría psicoanalítica a la comprensión de dificultades de aprendizaje en niños que han vivenciado procesos de institucionalización y … D Fernández-Olguín Estudios pedagógicos (Valdivia) 44 (3), 75-88, 2018 | 4 | 2018 |
| Support (and rejection) of meritocracy as a self‐enhancement identity strategy: A qualitative study of university students’ perceptions about meritocracy in higher education DP Fernández, MK Ryan, CT Begeny European Journal of Social Psychology 53 (4), 595-611, 2023 | 2 | 2023 |
| Contribuciones del Contra-Edipo parental en la clínica con adolescentes D Fernández Psicologia USP 32, e180153, 2021 | 2 | 2021 |
| Problemáticas en la separación desde la teoría de los fenómenos transicionales en niño con diagnóstico de trastorno de ansiedad por separación K Borgeaud, D Fernández, P Valenzuela Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 20 (2), 294-306, 2017 | 2 | 2017 |
| Entre los afectos y la autoridad: Discurso de padres y madres sobre la adolescencia de sus hijos e hijas D Fernández | 1 | 2020 |
| Gender and social class inequalities in higher education: Intersectional reflections on a workshop experience D Fernandez, E Orazzo, E Fry, A McMain, M Ryan, CYE Wong, ... Frontiers in Psychology 14, 1235065, 2024 | | 2024 |
| Gender inequality in science, technology, engineering and mathematics: gendered time disparities in perceived and actual time spent in practical laboratory-based activities D Fernandez, S White, HCM Smith, PM Connor, M Ryan Frontiers in Education 8, 1194968, 2023 | | 2023 |
| Glass cliff D Fernandez, MK Ryan Encyclopedia of Human Resource Management, 151-152, 2023 | | 2023 |
| Finding the way Understanding barriers to retention and success for underrepresented Early Career Researchers in Mathematics, Physics, Computer Science, and Engineering D Fernandez, L Yeomans | | 2023 |
| Alteridad en los Estados Límites y adultez joven: Una perspectiva psicoanalítica D Fernández Olguin Tempo Psicanalitico, 2021 | | 2021 |
| Reflexiones teórico críticas sobre la violencia simbólica de género en el proceso educativo. Un acercamiento a través de la Psicología Social Crítica D Fernández Olguín Escuela de Psicología-Universidad Viña del Mar, 2014 | | 2014 |
Michelle K. RyanDirector, Global Institute for Women's Leadership, Australian National UniversityDirección de correo verificada de anu.edu.au
