Do Observed Teaching Behaviors Relate to Students’ Engagement in Physical Education? A González-Peño, E Franco, J Coterón International journal of environmental research and public health 18 (5), 2234, 2021 | 23 | 2021 |
Effects of a Sport Education Model-Based Teaching Intervention on Students’ Behavioral and Motivational Outcomes within the Physical Education Setting in the COVID-19 Scenario E Franco, C Tovar, A González-Peño, J Coterón Sustainability 13 (22), 12468, 2021 | 14 | 2021 |
El feedback en Educación Física D Fernández, AG Peño Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, 19-22, 2019 | 7 | 2019 |
Understanding physical education teachers’ motivational outcomes and feasibility beliefs to implement motivational strategies: The role of perceived pressures from a variable … E Franco, A González-Peño, J Coterón Psychology of Sport and Exercise 64, 102337, 2023 | 6 | 2023 |
Educación Física en centros bilingües: efecto de la utilización del idioma sobre la percepción de la comunicación docente y la motivación del alumnado. V Sánchez Vegas, J Coterón López, A González Peño, E Franco Álvarez | 6 | 2022 |
Compromiso y motivación en los alumnos de educación física,¿ es importante el burnout del profesor? E Franco, A González-Peño, J Coterón | 6 | 2020 |
¿ Piensa el profesor como actuá?: Estudio del feedback aportado por docentes de Educación Física en clase A González-Peño, J Coterón López, E Franco, V Gómez Smith 13º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 30 de septiembre al 4 …, 2019 | 1 | 2019 |
Conocimiento y opinión del profesorado de educación física sobre el feedback como herramienta docente A González-Peño, D Fernández Rodríguez, J Coterón López, J Gil Ares 13º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 30 de septiembre al 4 …, 2019 | 1 | 2019 |
Importance and feasibility beliefs about need-supportive teaching strategies: A person-centered approach among physical education teachers E Franco Álvarez, V Gómez, A González Peño, J Coterón López | | 2021 |