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Alba González-Peño
Title
Cited by
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Year
Do Observed Teaching Behaviors Relate to Students’ Engagement in Physical Education?
A González-Peño, E Franco, J Coterón
International journal of environmental research and public health 18 (5), 2234, 2021
232021
Effects of a Sport Education Model-Based Teaching Intervention on Students’ Behavioral and Motivational Outcomes within the Physical Education Setting in the COVID-19 Scenario
E Franco, C Tovar, A González-Peño, J Coterón
Sustainability 13 (22), 12468, 2021
142021
El feedback en Educación Física
D Fernández, AG Peño
Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, 19-22, 2019
72019
Understanding physical education teachers’ motivational outcomes and feasibility beliefs to implement motivational strategies: The role of perceived pressures from a variable …
E Franco, A González-Peño, J Coterón
Psychology of Sport and Exercise 64, 102337, 2023
62023
Educación Física en centros bilingües: efecto de la utilización del idioma sobre la percepción de la comunicación docente y la motivación del alumnado.
V Sánchez Vegas, J Coterón López, A González Peño, E Franco Álvarez
62022
Compromiso y motivación en los alumnos de educación física,¿ es importante el burnout del profesor?
E Franco, A González-Peño, J Coterón
62020
¿ Piensa el profesor como actuá?: Estudio del feedback aportado por docentes de Educación Física en clase
A González-Peño, J Coterón López, E Franco, V Gómez Smith
13º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 30 de septiembre al 4 …, 2019
12019
Conocimiento y opinión del profesorado de educación física sobre el feedback como herramienta docente
A González-Peño, D Fernández Rodríguez, J Coterón López, J Gil Ares
13º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 30 de septiembre al 4 …, 2019
12019
Importance and feasibility beliefs about need-supportive teaching strategies: A person-centered approach among physical education teachers
E Franco Álvarez, V Gómez, A González Peño, J Coterón López
2021
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–9