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Análisis de cómo los docentes plantean el inicio de las clases desde la perspectiva del alumnado N Martínez Varcárcel, P Miralles Martínez, E Navarro Medina Revista de Educación, 2009 | 13 | 2009 |
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La Historia como formadora de ciudadanía: concepciones de estudiantes de Bachillerato de un centro de Sevilla J Cano Romero, E Navarro Medina Investigación en la Escuela, 99, 60-74., 2019 | 7 | 2019 |
La enseñanza de la historia de España y el desarrollo de las competencias ciudadanas: el conocimiento del alumnado al finalizar el bachillerato E Navarro Medina Proyecto de investigación:, 2012 | 7 | 2012 |
La progresión de los modelos docentes universitarios: resultados del primer estudios N de Alba Fernández, EN Medina, RP Ariza, N Pérez-Rodríguez Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica, 191-230, 2020 | 6 | 2020 |
Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter E Navarro-Medina, N Pérez-Rodríguez, N Alba-Fernández Revista electrónica de investigación educativa 24, 2022 | 5 | 2022 |
University professors’ teaching conceptions questionnaire: An instrument to understand teaching models N Pérez Rodríguez, E Navarro Medina, N Alba Fernández Pedagogika, 144 (4), 5-24., 2021 | 5 | 2021 |
Un ciclo de mejora docente para la formación de maestros y maestras en Didáctica de las Ciencias Sociales E Navarro Medina Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado, 1, 898-921., 2018 | 5 | 2018 |
Do We Educate Citizens in the Course of History? EN Medina, N de Alba Fernández Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 1908-1912, 2014 | 5 | 2014 |
Conocer para cambiar: El uso del libro de texto de Historia de segundo de Bachillerato en las aulas y el pensamiento crítico en la enseñanza. N Martínez Valcárcel Proyecto de investigación: La enseñanza de la Historia en Bachillerato de la …, 2012 | 5 | 2012 |