| Öğretmen motivasyonunu etkileyen faktörlere ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri üzerine karşılaştırmalı bir inceleme E Karabağ Köse, A Taş, M Küçükçene, E Karataş Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 255-277, 2018 | 31* | 2018 |
| Öğretmenlere göre çalıştıkları okullar ne kadar etkili? HB Memduhoğlu, E Karataş Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 7 (2), 227-244, 2017 | 18 | 2017 |
| Öğretmen mesleki motivasyonu ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması: Çevrimiçi ve kâğıt kalem uygulamalarının karşılaştırılması E KARABAĞ KÖSE, E KARATAŞ, M KÜÇÜKÇENE, A TAŞ Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 479-498, 2021 | 15* | 2021 |
| Üniversite öğrencilerinin örgütsel imaj algıları A Taş, E Karataş, M Küçükçene Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (2), 1304-1321, 2018 | 6* | 2018 |
| Examining the relationship between meaningful work and job engagement E Karataş, M Özdemir Journal of Theoretical Educational Science 15 (3), 676 - 698, 2022 | 3 | 2022 |
| Pozitivist paradigmanın eğitim ve eğitim yönetimi alanına yansımaları E Karataş (Yüksek Lisans Tezi) Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2019 | 2 | 2019 |
| School and teacher level predictors of organizational loyalty in an era of school reform M Özdemir, K Abaslı, D Mavi, G Tuti, E Karataş Asia Pacific Education Review 25 (1), 57-72, 2024 | | 2024 |
| Psychometric properties of the Turkish version of the teacher academic optimism scale E Karataş, M Özdemir Journal of Psychoeducational Assessment 41 (8), 952-962, 2023 | | 2023 |
| Postmodernizm ve postmodern yönetim E Karataş, M Özdemir Yönetimde yeni yaklaşımlar (Ed.: N. Cemaloğlu, & N. Gökyer), 345-362, 2021 | | 2021 |
| İş görüşmeleri A Taş, M Küçükçene, E Karataş Kariyer Planlama ve Geliştirme (Ed.: A. Taş, & T. Aytaç), 247-268, 2021 | | 2021 |
