| La periodización y la conciencia histórica en la formación del profesorado D Cartes Pinto REIDICS, 6-23, 2020 | 23 | 2020 |
| Los ritmos del cambio en la enseñanza-aprendizaje de la periodización. Una propuesta desde la historia global D Cartes Pinto, J Pagès Blanch Clío&Asociados. La historia Enseñanda, 90-106, 2020 | 11 | 2020 |
| ¡ Débiles y peligrosas! De-construyendo las relaciones de género en la enseñanza de las ciencias sociales JM Gajardo, DC Pinto Clío. History and History teaching, 342-354, 2018 | 4 | 2018 |
| Una mirada desde la historia global para la enseñanza de la periodización D Cartes Los aportes de la didáctica de las ciencias sociales, de la historia y de la …, 2018 | 3 | 2018 |
| La enseñanza de la periodización en la formación inicial docente de la Universidad de la Frontera, Temuco-Chile D Cartes Pinto Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y …, 2017 | 3* | 2017 |
| Las invisibilidades sociales en la didáctica de las Ciencias Sociales: una interpretación A Sanhueza Rodríguez, DC Cartes Pinto, A Maya Riquelme Revista de investigación en didáctica de las ciencias sociales, 2022 | 2 | 2022 |
| La dimensión ética y juicio moral en la enseñanza del proceso de dictadura militar en Chile M Chávez, Cartes El futur comença ara mateix. L'ensenyament de les ciències socials per …, 2021 | 2 | 2021 |
| La inclusión y los roles de las mujeres en las clases de historia y ciencias sociales D Cartes Pinto, J Marolla Gajardo Què està passant al món? Què estem ensenyant? Per un ensenyament de les …, 2018 | 2* | 2018 |
| ¿Qué están enseñando las universidades chilenas en relación a la conciencia histórica temporal y el tiempo histórico? D Cartes Pinto, C Chávez Preisler Què està passant al món? Què estem ensenyant? Per un ensenyament de les …, 2018 | 2 | 2018 |
| Los tiempos olvidados: las temporalidades del pueblo Aymara y Mapuche D Cartes, V Nancuante Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales, 2021 | 1 | 2021 |
| Las fuentes históricas como herramienta para una ciudadanía crítica. Un reto para la educación del futuro B Meneses Varas, D Cartes Pinto Qué profesorado, qué ciudadanía, qué futuro? Los retos de la enseñanza de …, 2019 | 1 | 2019 |
| Evidencias de la conciencia histórica temporal en las planificaciones de profesores de secundaria de Chile DC Pinto, CC Preisler, BM Varas Enseñar y aprender Didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del …, 2019 | 1 | 2019 |
| Las concepciones del profesorado de Educación Básica y Media sobre las temporalidades en la enseñanza de la historia reciente presente de Chile: un estudio de caso FCD Zúñiga, DC Pinto La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de …, 2023 | | 2023 |
| La multitemporalidad: una reflexión desde la interculturalidad en el currículo latinoamericano DC Pinto, JM Gajardo Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una …, 2022 | | 2022 |
| Las representaciones de la enseñanza y el aprendizaje de la periodización en contextos de diversidad étnica D Cartes Pinto | | 2021 |
| Las representaciones de la enseñanza y el aprendizaje de la periodización en contextos de diversidad étnica: la cosmovision mapuche DC Pinto Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 | | 2021 |
| Las representaciones de la enseñanza y el aprendizaje de la periodización en contextos de diversidad étnica: la cosmovision mapuche D Cartes Pinto Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 | | 2021 |
| La representación de la periodización en las narrativas de estudiantes en formación docente. El caso de la Universidad de la Frontera (Chile) y la Universidad Autónoma de Barcelona L Cartes Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las …, 2018 | | 2018 |
| información valiosa sobre la manera en que se posiciona ante un determinado discurso histórico, cómo abordan las diferentes dimensiones temporales y favorecen el desarrollo del … DC Pinto, CC Preisler, BM Varas | | |
Belén Meneses VarasUniversidad Autónoma de ChileVerified email at uautonoma.cl
