| Online teaching satisfaction amid the covid-19 pandemic: evidence from a Vietnamese higher education context NT Pham, H Van Nghiem International Journal of TESOL & Education 2 (1), 310-326, 2022 | 16 | 2022 |
| Học trực tuyến: Các yếu tố tác động đến sự hài lòng của người học. PTM Vui, NH Vân, NH Dương, PN Thạch Vietnam Journal of Social Sciences & Humanities 7 (1), 2021 | 3 | 2021 |
| Exploring Perceived Speaking Skills, Motives, and Communication Needs of Undergraduate Students Studying Japanese Language NH Tran, K Marinova, VH Nghiem Education Sciences 13 (6), 550, 2023 | 1 | 2023 |
| PHÂN TÍCH LỖI DỊCH VIỆT-NHẬT CỦA SINH VIÊN NĂM BA KHOA TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI NH Vân Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ, 31-43, 2023 | | 2023 |
| Revisiting the Approaches for Exploring Students’ Drive in Japanese Studies TH Nam, LEQ Huy, NH Van 徳島大学高等教育研究センター学修支援部門国際教育推進班紀要・年報/徳島大学高等教 …, 2022 | | 2022 |
| Việc dạy và học từ ngoại lai cho sinh viên Việt Nam học tiếng Nhật NH Van Tạp chí Ngôn ngữ 9 (383), 23-30, 2022 | | 2022 |
| Phương pháp biên soạn giáo trình Dịch viết Kinh tế-Thương mại tiếng Nhật tại Trường Đại học Hà Nội NH Vân Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ, 84-95, 2021 | | 2021 |
| METHODS FOR COMPILING TEXTBOOKS OF JAPANESE ECONOMIC AND TRADE TRANSLATION AT HANOI UNIVERSITY NH Vân Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ, 84-95, 2021 | | 2021 |
| Tính từ trong tiếng Nhật và tiếng Việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học tri nhận NH Van Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ 63, 3-13, 2020 | | 2020 |
| AN EXPERIMENTAL STUDY ON ADOPTING ACTIVE LEARNING APPROACH IN TEACHING “JAPANESE FOR TOURISM” AT THE JAPANESE DEPARTMENT, HANOI UNIVERSITY NH Vân Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ, 33-49, 2019 | | 2019 |
| THỬ NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TÍCH CỰC VÀO GIỜ DẠY “TIẾNG NHẬT DU LỊCH” TẠI KHOA TIẾNG NHẬT BẢN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI:[観光日本語] 授業への協同学習の導入事例 NH Vân Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ, 17-17, 2019 | | 2019 |
| Ẩn dụ cấu trúc "Vui mừng/ Tức giận là chất lỏng trong bình chứa" ở tiếng Việt và tiếng Nhật NH Van Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Trường Đại học Hà Nội, 2018 | | 2018 |
| Cơ chế tri nhận trong ẩn dụ ý niệm "Tức giận là nhiệt" ở tiếng Việt và tiếng Nhật NH Van Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Đại học Quốc Gia Hà Nội, 231-244, 2017 | | 2017 |
| Tìm hiểu biểu thức ẩn dụ "Tức giận là nhiệt" trong tiếng Việt và tiếng Nhật NH Van Từ điển học và Bách khoa thư 48 (4), 86-90, 2017 | | 2017 |
| Ẩn dụ ý niệm "Tức giận là sức mạnh thiên nhiên" trong tiếng Việt và tiếng Nhật NH Van Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ 51, 11-18, 2017 | | 2017 |
| Ẩn dụ định hướng diễn tả cảm xúc "vui mừng" trong tiếng Việt và tiếng Nhật NH Van Tạp chí Khoa học Viện Đại học mở Hà Nội 31, 58-64, 2017 | | 2017 |
| Đối chiếu ẩn dụ và hoán dụ biểu đạt sự tức giận trong tiếng Nhật và tiếng Việt từ góc độ ngôn ngữ học tri nhận NH Van Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ 48, 57-65, 2016 | | 2016 |
| GIẢ THUYẾT VỀ SỰ CAN THIỆP CỦA NGÔN NGỮ MẸ ĐẺ TRONG VIỆC SỬ DỤNG CÁC HÌNH THỨC NỐI “TARA”,“BA”,“NARA” TRONG CÂU GIẢ ĐỊNH GIẢ THUYẾT VÀ GIẢ ĐỊNH PHẢN THỰC TIẾNG NHẬT CỦA SINH … NH Vân Tạp chí Ngôn ngữ và Đời sống, 72-76, 2015 | | 2015 |
| Thử xem xét việc áp dụng cuốn "Marugoto - Nihon no kotoba to bunka A2-B1 vào giảng dạy cho đối tượng không chuyên ngữ tại Việt Nam NPD Nghiem Hong Van Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia, 237-242, 2014 | | 2014 |
| Tổng hợp kết quả điều tra học viên về tình hình học tập tiếng Nhật tại một số cơ sở đào tạo không chuyên tại Hà Nội NH Van, NK Thu Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia, 127-137, 2014 | | 2014 |
