| Pengaruh model pembelajaran quantum learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP PGRI 02 Ngajum T Riati, N Farida Pi: Mathematics Education Journal 1 (1), 15-21, 2017 | 23 | 2017 |
| Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Segiempat dan Segitiga Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Di Smp Islam Soerjo Alam E Ristanty, RNI Dinnullah, N Farida Pi: Mathematics Education Journal 1 (1), 8-14, 2017 | 15 | 2017 |
| Perbedaan Pembelajaran Melalui Multimedia Interaktif Dan Melalui Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas Iv Sdn Gadang 01 Malang N Farida, S Rahayu Jurnal Inspirasi Pendidikan 7 (1), 7-12, 2017 | 13 | 2017 |
| Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Tahapan Polya Materi Segiempat MGD Doko, S Sumadji, N Farida RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi 2 (3), 228-235, 2020 | 12 | 2020 |
| Tingkat pemahaman konsep dan kemampuan mengajar Mahasiswa pada mata kuliah kajian dan pengembangan matematika sekolah 2 N Farida, NR Sesanti, RD Ferdiani MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology 4 (2), 135-146, 2019 | 10 | 2019 |
| Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan perbandingan tahapan Polya MD Jedaus, N Farida, V Suwanti Semnas SENASTEK Unikama 2019 2, 2019 | 9 | 2019 |
| Analisis Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Berdasarkan Teori APOS K Aning, RNI Dinnullah, N Farida Semnas SENASTEK Unikama 2019 2, 2019 | 8 | 2019 |
| Modul pembelajaran limit dengan teori APOS untuk menumbuhkan kemampuan advanced mathematical thinking R Marsitin, NR Sesanti, N Farida Edumath 4 (2), 2017 | 7 | 2017 |
| Kesalahan Dalam Pengerjaan Soal Cerita Matematika Materi Persamaan Kuadrat Berdasarkan Kriteria Watson Ka Materi Persamaan Kuadrat Berdasarkan Kriteria Watson A Fadiastuti, NR Sesanti, N Farida | 6 | 2018 |
| Perbedaan Pembelajaran Melalui Multimedia Interaktif dan Melalui Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan N Farida, RD Ferdiani Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika 2 (1), 47-56, 2018 | 5 | 2018 |
| Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mengkonstruksi Materi Teori Bilangan N Farida, RD Ferdiani RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi 3 (3), 219-232, 2021 | 4 | 2021 |
| Pelatihan Media Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Pada Siswa SMA N Farida, V Suwanti, S Sumadji J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) 9 (1), 11-18, 2021 | 4 | 2021 |
| Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa smp melalui soal open ended pada materi bangun tabung RD Ferdiani, N Farida, TR Murniasih MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology 4 (1), 35-44, 2019 | 4 | 2019 |
| Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran bagi Calon Guru Youtuber V Suwanti, IKST Fayeldi, N Farida, TR Murniasih, T Yuwono NGABDIMAS UNIRA 1 (2), 52-58, 2021 | 3 | 2021 |
| Analysis of Students' Critical Thinking Skills in Solving Mathematics Problems on Pythagoras HO Ndahawali, S Hariyani, N Farida Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) 1 (2), 1-7, 2020 | 3 | 2020 |
| Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Tahapan Penyelesaian Polya APN Doren, N Farida Semnas SENASTEK Unikama 2019 2, 2019 | 3 | 2019 |
| Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) bercirikan penemuan terbimbing pada materi teorema Pythagoras RW Astuti, NR Sesanti, N Farida Seminar Nasional FST 1 (1), 703-712, 2018 | 3 | 2018 |
| Prospective teachers' perceptions of didactic obstacles in the online mathematics learning TR Murniasih, V Suwanti, S Syaharuddin, R Rahaju, N Farida Jurnal Elemen 8 (2), 619-630, 2022 | 2 | 2022 |
| PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SL Hewen, T Fayeldi, N Farida RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi 2 (3), 236-244, 2020 | 2 | 2020 |
| Pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan metakognisi siswa M Choridha, S Hariyani, N Farida JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) 5 (2), 33-43, 2019 | 2 | 2019 |
