| Belastende Fälle in inklusiven Settings–erste Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU S Martschinke, C Elting, M Grüning, B Kopp, C Niessen, C Schröder Diversität und soziale Ungleichheit: Herausforderungen an die …, 2020 | 13 | 2020 |
| Soziale Kompetenz und Integration von Grundschulkindern mit besonderem pädagogischen Förderbedarf. Erste Ergebnisse aus der KOMENSKI-Studie C Elting, B Kopp, S Martschinke Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 296-302, 2019 | 7 | 2019 |
| Ressourcen von Grundschullehrkräften in inklusiven Settings und ihr Zusammenspiel mit inklusiver Selbstwirksamkeit B Oetjen, S Martschinke, C Elting, R Baumann, L Wissenbach Zeitschrift für Grundschulforschung 14 (2), 375-390, 2021 | 6 | 2021 |
| Individuelle Unterstützung und Rückmeldung im inklusiven Unterricht-eine Beobachtungsstudie im Projekt IKON S Martschinke, B Kopp, C Elting Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen, 2014 | 6 | 2014 |
| LehrKRÄFTE schonen und sinnvoll einsetzen. Konzeption und erste Evaluation einer fallbasierten Fortbildung für Lehrkräfte zum Umgang mit Belastungen in … C Elting, R Baumann, S Martschinke, M Grüning, C Niessen, B Kopp, ... Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung: Eine …, 2021 | 5 | 2021 |
| Reflexion von Erwartungen und Grenzen als Chance für den Umgang mit Belastungssituationen in inklusiven Settings?: Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU C Elting, B Oetjen, L Wissenbach, S Martschinke Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für …, 2022 | 2 | 2022 |
| Tipps von Lehrkräften für Lehrkräfte B Oetjen, C Elting, S Martschinke, M Grüning Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen: Basiswissen und …, 2020 | 2 | 2020 |
| Unterstützung im Leistungs-und Persönlichkeitsbereich durch Kooperation? Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitung von Hort-Kooperationsklassen C Elting, M Haider, B Kopp Schulpädagogik-online 7, 13, 2016 | 2 | 2016 |
| Closing the Gap: The Tripartite Structure of Sustainability as a Tool for Sustainable Education—A Systematic Literature Review BE Meyer, E Gaertner, C Elting Sustainability 16 (9), 3622, 2024 | | 2024 |
| Alternativen im Sachunterricht abwägen–für welche Denk-, Arbeits-und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie? J Kantreiter, B Lenzgeiger, K Lohrmann, S Meyer, C Elting, J Jung In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im …, 2024 | | 2024 |
| Inklusive Lerngelegenheiten, inklusives pädagogisches Wissen und inklusive Überzeugungen von Grundschullehramtsstudierenden. Erste Ergebnisse aus dem Projekt InkluWi C Elting, S Ertl, S Liebner Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 145-151, 2023 | | 2023 |
| Lötscher, H., Naas, M. & Roos, M.(Hrsg.). Kompetenzorientiert beurteilen. Bern: hep, 396 S.(2021). C Elting, M Hess Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und …, 2023 | | 2023 |
| Wie sie das Gleichgewicht zwischen Erwartungen und eigenen Ressourcen halten B Oetjen, C Elting, V Wiederseiner, R Baumann, S Martschinke Grundschule, 2022 | | 2022 |
| Grundlegende Bildungserträge: Erfolge und Förderbedarfe der Grundschule: Forschungsüberblick zu grundlegenden Bildungserträgen S Meyer, C Elting Grundschule, 14-20, 2022 | | 2022 |
| Resources of primary school teachers in inclusive education and their interplay with teachers’ inclusive self-efficacy B Oetjen, S Martschinke, C Elting, R Baumann, L Wissenbach Zeitschrift für Grundschulforschung 14, 375-390, 2021 | | 2021 |
| Mögliche „Königswege “und „blinde Flecken “? Tipps von Lehrkräften für Lehrkräfte zum Umgang mit Belastungen in inklusiven Settings B Oetjen, S Martschinke, C Elting, M Grüning Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung: Eine …, 2021 | | 2021 |
| All-day schools in Germany and in a European comparison G Renner, C Elting Education and training. National and international tendencies of education …, 2019 | | 2019 |
| Potenzielle Stellschrauben zur Förderung sozialer Kompetenz und sozialer Integration. Ergebnisse der Längsschnittstudie KOMENSKI C Elting Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule. Empirische Befunde …, 2019 | | 2019 |
| Wirkungen des Ganztags auf Leistungs-und Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler C Elting, B Kopp, M Haider Portfolio Ganztagschule, 2018 | | 2018 |
| „Die Entdeckerreise in die neue Schule “–Persönlichkeitsförderung im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe S Kienle, B Kopp, S Martschinke, C Elting Forschung für die Praxis, 2017 | | 2017 |
