| La acción tutorial como escenario de colaboración familia-escuela N Ceballos López, Á Saiz Linares | 33 | 2019 |
| El desarrollo de profesionales reflexivos: una experiencia en la formación inicial de médicos a través de simulación clínica ÁS Linares, TS Rada REDU. Revista de Docencia Universitaria 12 (2), 453-476, 2014 | 32 | 2014 |
| El practicum de magisterio a examen: reflexiones de un grupo de estudiantes de la Universidad de Cantabria Á Saiz-Linares, N Ceballos-López Revista iberoamericana de educación superior 10 (27), 136-150, 2019 | 30 | 2019 |
| Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria Á Saiz Linares, N Ceballos López, T Susinos Rada Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense, 2019 | 29 | 2019 |
| Los problemas pedagógicos son mis aliados. El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa TS Rada, ÁS Linares Revista de investigación en educación 14 (1), 5-13, 2016 | 28 | 2016 |
| ICT for inclusion. A student voice research project in Spain T Susinos Rada, A Calvo Salvador, C Rodríguez Hoyos, Á Saiz Linares Editorial Pontificia de la Universidad Javierana, 2019 | 26 | 2019 |
| Problemas pedagógicos para un Prácticum reflexivo de Maestros Á Saiz Linares, T Susinos Rada Revista Complutense de Educación, 2017 | 26 | 2017 |
| Active, experiential and reflective training in civil engineering: evaluation of a project-based learning proposal M Miranda, Á Saiz-Linares, A da Costa, J Castro European Journal of Engineering Education 45 (6), 937-956, 2020 | 22 | 2020 |
| Los Procesos de Retroalimentación y la Evaluación Formativa en un Practicum Reflexivo de Maestros. A Saiz-Linares, T Susinos-Rada Meta: Avaliação 10 (30), 2018 | 22 | 2018 |
| ‘I think we are still very directive’: Teachers’ discourses on democratic student participation Á Saiz‐Linares, C Rodríguez‐Hoyos, T Susinos‐Rada British Educational Research Journal 45 (1), 83-98, 2019 | 21 | 2019 |
| El practicum o cómo aprender a través de la reflexión colaborativa. El caso del problema de Elena ÁS Linares, TS Rada Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 22 (1), 393-411, 2018 | 21 | 2018 |
| ¿ Es posible la mejora educativa desde los centros? El papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio NC López, ÁS Linares Aula abierta 49 (2), 151-158, 2020 | 20 | 2020 |
| How can we improve through pupil participation? An infants school experience N Ceballos López, T Susinos Rada, Á Saiz Linares Journal of Research in Special Educational Needs 16, 583-586, 2016 | 20 | 2016 |
| Promoviendo la participación del alumnado en la escuela. Análisis de materiales y guías internacionales para docentes que desarrollan experiencias de voz del alumnado N Ceballos López, Á Saiz Linares Grupo de Investigación FORCE, 2019 | 19 | 2019 |
| Un proyecto educativo común: la relación familia y escuela. Revisión de investigaciones y normativas NC López, ÁS Linares Educatio siglo XXI 39 (1), 305-326, 2021 | 17 | 2021 |
| Cuando todos cuentan: experiencias de participación de estudiantes en las escuelas T Susinos, L Ceballos, Á Saiz Linares | 17* | 2018 |
| Cuando todos cuentan: experiencias de participación de estudiantes en las escuelas TS Rada, NC López, Á Saiz Linares Arco/Libros-La Muralla, 2018 | 17 | 2018 |
| ¿ Es la participación inclusiva el unicornio en la escuela? Resultados de una investigación sobre la voz del alumnado en centros de educación obligatoria T Susinos Rada, N Ceballos-López, Á Saiz-Linares, J Ruiz-López Universidad de Granada, 2019 | 14 | 2019 |
| Metodologías cualitativas participativas en educación: Photovoice, viñetas y Ketso N Ceballos-López, Á Saiz-Linares Psicoperspectivas 20 (1), 56-69, 2021 | 13 | 2021 |
| Revisiting reflection in pre-service teacher training: let’s rethink through a practicum in Spain Á Saiz-Linares, T Susinos-Rada Reflective Practice 21 (5), 629-645, 2020 | 11 | 2020 |
