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Procedural meaning: Problems and perspectives V Escandell-Vidal, M Leonetti, A Ahern Emerald, 2011 | 100 | 2011 |
The Spanish subjunctive A Ahern, M Leonetti, R Márquez-Reiter, E Placencia Current trends in the pragmatics of Spanish 123, 35, 2004 | 80 | 2004 |
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Current trends in the pragmatics of Spanish RM Reiter, ME Placencia John Benjamins, 2004 | 32 | 2004 |
Interfaces in the interpretation of mood alternation in L2 Spanish: Morpho-phonology, semantics and pragmatics A Ahern, JA Pons, P Guijarro-Fuentes EuroSLA yearbook 14 (1), 173-200, 2014 | 21 | 2014 |
Contrast and propositional attitude: A relevance theoretic analysis of contrast connectives in Spanish and English S Olmos, A Ahern Lingua 119 (1), 51-66, 2009 | 19 | 2009 |
Feature reassembly across closely related languages: L1 French vs. L1 Portuguese learning of L2 Spanish Past Tenses J Amenós-Pons, A Ahern, P Guijarro-Fuentes Language Acquisition 26 (2), 183-209, 2019 | 18 | 2019 |
Comunicación y cognición en ELE: la perspectiva pragmática JA Pons, A Ahern, MVE Vidal Edinumen, 2019 | 16 | 2019 |
Introduction: procedural meaning V Escandell-Vidal, M Leonetti, A Ahern Procedural Meaning: Problems and Perspectives, xvii-xlv, 2011 | 15 | 2011 |
El subjuntivo: significado e inferencia: un análisis basado en la teoría de la relevancia AK Ahern UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2004 | 15 | 2004 |
Gramática y pragmática en la adquisición de ELE: la alternancia modal en las estructuras condicionales J Amenós Pons, A Ahern, P Guijarro Fuentes Biblioteca virtual redELE, 2014 | 13 | 2014 |
The roots of CLIL: Language as the key to learning in the primary classroom A Ahern Integration of theory and practice in CLIL, 15-35, 2014 | 12 | 2014 |
CHAPTER NINE SPEAKER ATTITUDE IN RELEVANCE THEORY: AN OVERVIEW A Ahern the mind and across minds: A relevance-theoretic perspective on …, 2010 | 11 | 2010 |
Mood choice and sentence interpretation in Spanish A Ahern Crosslinguistic Views on Tense, Aspect and Modality, 201-214, 2005 | 11 | 2005 |
La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en Grados de Formación del Profesorado: Presentación de dos proyectos de innovación docente MI García Parejo, AK Ahern, ML García Bermejo Universitat Politècnica de València, 2017 | 10 | 2017 |
Los trabajos de fin de grado en español y en inglés. Retos, y un intento de mejora, de la alfabetización académica en formación inicial de profesorado AK Ahern, AH Velasco Tendencias pedagógicas, 9-24, 2020 | 9 | 2020 |
Del significado a la interpretación: gramática y pragmática JA Pons, AK Ahern, MVE Vidal Enseñar gramática en el aula de español: nuevas perspectivas y propuestas …, 2018 | 9 | 2018 |
Mood, propositional attitude and metarepresentation in Spanish A Ahern a conference, 2003 | 9 | 2003 |
Pragmática MVE Vidal, JA Pons, AK Ahern Pragmática, 2020 | 8 | 2020 |