| PISA 2018 Türkiye ön raporu HE Suna, H Tanberkan, UE Taş, E Eroğlu, Ü Altun Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı, 2019 | 178* | 2019 |
| PISA 2018 Türkiye ön raporu ME Bakanlığı Eğitim Analiz ve Değerlendirme Raporları Serisi 10, 1-93, 2019 | 120 | 2019 |
| Socioeconomic status and school type as predictors of academic achievement HE Suna, H Tanberkan, GÜR Bekir, P Matjaz, Ö Mahmut Journal of Economy Culture and Society, 41-64, 2020 | 98 | 2020 |
| Covid-19 salgını ve eğitim M Özer, HE Suna Küresel toplumun anatomisi: İnsan ve toplumun geleceği içinde, 171-192, 2020 | 98 | 2020 |
| Changes in literacy of students in Turkey by years and school types: Performance of students in PISA applications HE Suna, H Tanberkan, M Özer Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 11 (1), 76-97, 2020 | 62* | 2020 |
| Fen lisesi öğrencilerinin sosyoekonomik arkaplanı ve yükseköğretime geçişteki tercihleri HE Suna, S GELBAL, Ö Mahmut Yükseköğretim Dergisi 10 (3), 356-370, 2020 | 49* | 2020 |
| The linkage between vocational education and labor market in Turkey: Employability and skill mismatch M ÖZER, HE SUNA Kastamonu Eğitim Dergisi 28 (2), 558-569, 2020 | 43 | 2020 |
| Future of vocational and technical education in Turkey: Solid steps taken after Education Vision 2023 M Özer, HE Suna Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama 10 (20), 166-192, 2019 | 43 | 2019 |
| Türkiye’de eğitimde eşitsizlikleri azaltmak için uygulanan politikalar Ö Mahmut, C GENÇOĞLU, S Eren Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 39 (2), 294-312, 2020 | 38 | 2020 |
| COVID-19 pandemic and education M Özer, HE Suna Reflections on the pandemic in the future of the world, 157-178, 2020 | 36 | 2020 |
| The achievement gap between schools and relationship between achievement and socioeconomic status in Turkey S Eren, Ö Mahmut Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 12 (1), 54-70, 2021 | 33* | 2021 |
| Covid-19 salgını dolayısıyla okulların kapanmasının eğitimde eşitsizlikler üzerine etkisi Ö Mahmut, S Eren, Z Çelik, P Aşkar İnsan ve Toplum 10 (4), 217-246, 2020 | 31 | 2020 |
| Mesleki ve teknik ortaöğretimde paradigma değişimi için yeni bir adım: Eğitim programlarının güncellenmesi M CANBAL, B Kerkez, S Eren, K NUMANOĞLU, Ö Mahmut Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama 11 (21), 1-26, 2020 | 30 | 2020 |
| Türkiye’de mesleki ve teknik eğitimin görünümü ME Bakanlığı Eğitim Analiz ve Değerlendirme Raporları Serisi 1, 102-103, 2018 | 29 | 2018 |
| Liselere geçiş sistemi (LGS): Merkezi sınavla yerleşen öğrencilerin performansı ME Bakanlığı Eğitim Analiz ve Değerlendirme Raporları Serisi 3, 2018 | 25 | 2018 |
| Determinants of academic achievement in Turkey E Suna, M Özer, S Şensoy, BS Gür, S Gelbal, P Aşkar Journal of Economy Culture and Society, 143-162, 2021 | 22* | 2021 |
| The relationship of preschool attendance with academic achievement and socioeconomic status in Turkey S Eren, Ö Mahmut Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 13 (1), 54-68, 2022 | 19 | 2022 |
| Horizontal skills mismatch in vocational education in Turkey: The reasons for out-of-field employment HE Suna, H Tanberkan, E Eroğlu, Ö Mahmut İstanbul University Journal of Sociology 40 (2), 931-955, 2020 | 18 | 2020 |
| Ortaöğretim kurumlarına ilişkin merkezi sınav ME Bakanlığı Ankara: MEB, 2020 | 17 | 2020 |
| The impact of school tracking on secondary vocational education and training in Turkey HE Suna, M Özer Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 36 (4), 855-870, 2021 | 15 | 2021 |
