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Clemente Lobato Fraile
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Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias: orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior
M De Miguel Díaz, IJA Rocher, JMA Urquijo, JMA Blanco, EG Jiménez, ...
Alianza editorial, 2014
7712014
Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias: orientaciones para promover el cambio metodológico en el espacio europeo de educación superior
M De Miguel Díaz, IJ Alfaro Rocher, P Apodaca Urquijo, JM Arias Blanco, ...
Servicio de Publicaciones. Universidad de Oviedo, 2005
4662005
El trabajo en grupo: aprendizaje cooperativo en secundaria
C Lobato Fraile
Bilbao: Universidad del País Vasco, Servicio Editorial, 1998, 1998
2851998
Hacia una comprensión del aprendizaje cooperativo
CL Fraile
Revista de psicodidáctica, 59-76, 1997
2621997
Calidad en la universidad: orientación y evaluación
P Apodaca, C Lobato
Laertes, 1997
2161997
Algunos modelos de abordaje de la tutoría universitaria
F Arbizu, C Lobato, L Del Castillo
Revista de psicodidáctica, 2005
2042005
Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso
CL Fraile, L del Castillo Prieto, FA Bacaicoa
International journal of psychology and psychological therapy 5 (2), 149-168, 2005
182*2005
La tutoría en la educación superior en Iberoamérica: Avances y desafíos
CL Fraile, NG Bilbao
Educar 52 (2), 379-398, 2016
1452016
La orientación y tutoría universitaria: una aproximación actual
CL Fraile, MC Ilvento
REDU. Revista de Docencia Universitaria 11 (2), 17-25, 2013
1152013
Psicología y asesoramiento vocacional
C Lobato
Revista de Psicodidáctica, 2002
832002
Nursing professional values: validation of a scale in a Spanish context
SB Hoyuelos, CL Fraile, D Weis, EDL Urien, CA Elsden, MJ Schank
Nurse education today 30 (2), 107-112, 2010
822010
La supervisión de la práctica profesional socioeducativa
CL Fraile
Revista de psicodidáctica, 2007
692007
Perfiles motivacionales del profesorado ante la formación en metodologías activas en la universidad
C Lobato, A Madinabeitia
Formación universitaria 4 (1), 37-48, 2011
682011
Evaluación de las competencias sociales en estudiantes de enfermería
N González-Fernández, CL Fraile
Bordón: Revista de pedagogía 60 (2), 91-106, 2008
622008
La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior
IA Sáez, CL Fraile, MA Loroño
Opción 31 (5), 51-74, 2015
472015
Claves de la práctica de la tutorización entre iguales en las universidades anglosajonas: Algunas aplicaciones a nuestra realidad universitaria
C Lobato Fraile, F Arbizú Bacaicoa, L del Castillo Prieto
Revista Enfoques Educacionales 6 (1), 53-65, 2004
422004
La función tutorial universitaria: estrategias de intervención
C Lobato Fraile
Papeles salmantinos de educación, 2004
382004
Las tutorías universitarias en el contexto europeo
C Lobato Fraile, N Guerra Bilbao
Orientación y sociedad 14, 00-00, 2014
342014
Desarrollo profesional y prácticum en la Universidad
C Lobato
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 1996
331996
Estrategias y recursos para el desarrollo de la acción tutorial en la Universidad
CL Fraile
Tutoría universitaria, 51-77, 2003
242003
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