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Benjamín Castro Martín
Benjamín Castro Martín
Profesor Titular, Centro Universitario Cardenal Cisneros
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Cited by
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La evaluación formativa:¿ La utopía de la educación superior?
CC García, BC Martín
Pulso: revista de educación, 215-229, 2012
342012
Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: Una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía
L Margalef, A Iborra, N Pareja, B Castro, S Domínguez, I García, ...
Pulso. Revista de educación, 123-142, 2007
252007
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional
BC Martín, IS Lorente
Aula de Encuentro 24 (1), 77-101, 2022
62022
" Design for Change" en la escuela. Una experiencia de aprendizaje y servicio entre la Universidad y el Colegio
BC Martín, SD Santos
Educación y compromiso social [Recurso electrónico]: Aprendizaje Servicio …, 2018
52018
Desarrollo de un modelo de investigación educativa basado en la Teoría Fundamentada Constructivista
AS Suricalday, AB García-Varela, B Castro-Martín
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga 3 (2), 117-136, 2022
32022
¿ Cómo entienden las y los docentes su vocación?: implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente
A Sánchez Suricalday, AB García Varela, B Castro Martín
Pulso, 2021
32021
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica: un estudio de casos en la educación superior
B Castro Martín
12013
Proyecto universitario de aprendizaje-servicio: La educación medioambiental en un contexto de educación no formal
CE Barreno, IS Lorente, AS Suricalday, BC Martín
Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el …, 2023
2023
La investigación-acción en educación superior: indagando sobre el aprendizaje cooperativo
B Castro-Martín, AS Suricalday
HUMAN REVIEW. International Humanities Review/Revista Internacional de …, 2022
2022
La construcción de la identidad docente a través del reconocimiento social de la profesión
AS Suricalday, ABG Varela, BC Martín
Actas-I International Congress: Education and Knowledge, 248, 2022
2022
Indagando sobre la práctica del aprendizaje cooperativo a través de la investigación-acción
BC Martín, AS Suricalday
CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación …, 2022
2022
Una propuesta de modelo de Identidad docente: Entre la búsqueda de la integridad profesional y el retorno de la profesión
AS Suricalday, ABG Varela, BC Martín
Transformando la educación a través del conocimiento, 1141-1151, 2022
2022
Innovar en educación. Sí, pero cómo? Mitos y realidades [Reseña de libro]
B Castro Martín
Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros, 2019
2019
Innovar en educación. Sí, pero¿ cómo?: mitos y realidades
BC Martín
Pulso: revista de educación, 301-302, 2019
2019
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica
BC Martín
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica, 2013
2013
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica: un estudio de casos en la Educación Superior
BC Martín
Universidad de Alcalá, 2013
2013
La evaluación formativa: ¿ La utopÃa de la Educación Superior?
B Castro, CC GarcÃa
PULSO. Revista de Educación, 215-229, 2012
2012
Castro-Martín, B.; Silva-Lorente, I.(2022). Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional. Aula de Encuentro, volumen …
B Castro-Martín
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