La evaluación formativa:¿ La utopía de la educación superior? CC García, BC Martín Pulso: revista de educación, 215-229, 2012 | 34 | 2012 |
Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: Una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía L Margalef, A Iborra, N Pareja, B Castro, S Domínguez, I García, ... Pulso. Revista de educación, 123-142, 2007 | 25 | 2007 |
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional BC Martín, IS Lorente Aula de Encuentro 24 (1), 77-101, 2022 | 6 | 2022 |
" Design for Change" en la escuela. Una experiencia de aprendizaje y servicio entre la Universidad y el Colegio BC Martín, SD Santos Educación y compromiso social [Recurso electrónico]: Aprendizaje Servicio …, 2018 | 5 | 2018 |
Desarrollo de un modelo de investigación educativa basado en la Teoría Fundamentada Constructivista AS Suricalday, AB García-Varela, B Castro-Martín Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga 3 (2), 117-136, 2022 | 3 | 2022 |
¿ Cómo entienden las y los docentes su vocación?: implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente A Sánchez Suricalday, AB García Varela, B Castro Martín Pulso, 2021 | 3 | 2021 |
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica: un estudio de casos en la educación superior B Castro Martín | 1 | 2013 |
Proyecto universitario de aprendizaje-servicio: La educación medioambiental en un contexto de educación no formal CE Barreno, IS Lorente, AS Suricalday, BC Martín Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el …, 2023 | | 2023 |
La investigación-acción en educación superior: indagando sobre el aprendizaje cooperativo B Castro-Martín, AS Suricalday HUMAN REVIEW. International Humanities Review/Revista Internacional de …, 2022 | | 2022 |
La construcción de la identidad docente a través del reconocimiento social de la profesión AS Suricalday, ABG Varela, BC Martín Actas-I International Congress: Education and Knowledge, 248, 2022 | | 2022 |
Indagando sobre la práctica del aprendizaje cooperativo a través de la investigación-acción BC Martín, AS Suricalday CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación …, 2022 | | 2022 |
Una propuesta de modelo de Identidad docente: Entre la búsqueda de la integridad profesional y el retorno de la profesión AS Suricalday, ABG Varela, BC Martín Transformando la educación a través del conocimiento, 1141-1151, 2022 | | 2022 |
Innovar en educación. Sí, pero cómo? Mitos y realidades [Reseña de libro] B Castro Martín Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros, 2019 | | 2019 |
Innovar en educación. Sí, pero¿ cómo?: mitos y realidades BC Martín Pulso: revista de educación, 301-302, 2019 | | 2019 |
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica BC Martín Transformar la evaluación para reconstruir la práctica, 2013 | | 2013 |
Transformar la evaluación para reconstruir la práctica: un estudio de casos en la Educación Superior BC Martín Universidad de Alcalá, 2013 | | 2013 |
La evaluación formativa: ¿ La utopÃa de la Educación Superior? B Castro, CC GarcÃa PULSO. Revista de Educación, 215-229, 2012 | | 2012 |
Castro-Martín, B.; Silva-Lorente, I.(2022). Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional. Aula de Encuentro, volumen … B Castro-Martín | | |