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| La potencialidad de la tecnología en la medición del desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA: un análisis desde parámetros fisiológicos SC Bandrés, SV Toledo, ML Orús, S Baldassarri Revista de Investigación Educativa 39 (2), 445-462, 2021 | 10 | 2021 |
| Social skills, autism and technologies: An analysis of the effectiveness of this triad S Cored Bandres, S Vazquez Toledo, M Liesa Orus Education and Information Technologies 28 (8), 9285-9304, 2023 | 6 | 2023 |
| La orientación entre profesorado universitario para el desarrollo de experiencias de Aprendizaje-Servicio: un análisis desde las percepciones de los implicados M Liesa-Orús, C Latorre-Cosculluela, S Cored-Bandrés, ... Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 34 (3), 233-252, 2020 | 4 | 2020 |
| Design Thinking como metodología activa. Una propuesta didáctica para infantil L Abós Tesis de pregrado). Universidad de Zaragoza, España]. https://zaguan. unizar …, 2020 | 2 | 2020 |
| La tecnología como recurso para el desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA SC Bandrés, SV Toledo, SS Baldassarri Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje, 117-128, 2021 | 1 | 2021 |
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| Trastorno del Espectro Autista: Propuesta de intervención para un alumno con TEA dentro del aula ordinaria NG Betrán, ML Orús, SC Bandrés | 1 | 2020 |
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| Mejora de las habilidades sociales en alumnado con TEA: intervención fundamentada en recursos tecnológicos SC Bandrés Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento, 153, 2023 | | 2023 |
| Capacitación de futuros docentes en el abordaje de la diversidad y su relación con la inclusión y la atención a la diversidad SC Bandrés, VS Sánchez, AQ Robres Nuevos enfoques de aproximación a la investigación e intervención en …, 2023 | | 2023 |
| Uso de la metodología de aprendizaje servicio para la formación de los futuros maestros en atención a la diversidad SC Bandrés, SV Toledo Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento, 1615-1626, 2023 | | 2023 |
| Hacia sistemas educativos inclusivos que enriquezcan las formas de enseñar y aprender SG Yubero, MM Medrano, SC Bandrés La escuela y su organización: análisis y retos, 9, 2023 | | 2023 |
| El rol de las estrategias metodológicas para la mejora de los perfiles competenciales y profesionales C Latorre-Cosculluela, S Vázquez-Toledo, M Mairal-Llebot, M Liesa-Orús, ... edunovatic2022, 58, 2022 | | 2022 |
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| Proyecto de innovación Social (Psicoc): La red universitaria del ApS en el Campus de Huesca. Aprender haciendo comunidad MA Acero Ferrero, A Aguilar Bail, E Ayllón Negrillo, J Lloret Gazo, ... Universidad de Zaragoza, 2022 | | 2022 |
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| La tecnología como herramienta eficaz de intervención social de alumnado con autismo SC Bandrés, AQ Robres, SA Oto, MM Llebot Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Volumen I, 82, 2022 | | 2022 |
| Análisis e implicaciones de una experiencia de aprendizaje gamificada en un contexto de educación superior CL Cosculluela, SA Oto, SC Bandrés, MM Llebot, AQ Robres Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Volumen I, 80, 2022 | | 2022 |
| El desarrollo de habilidades para el futuro desde el aula:¿ con o sin tecnologías? MM Llebot, SA Oto, AQ Robres, SC Bandrés Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Volumen I, 83, 2022 | | 2022 |
Cecilia Latorre-CosculluelaUniversidad de ZaragozaVerified email at unizar.es
