| A hybrid tgfu/se volleyball teaching unit for enhancing motivation in physical education: A mixed-method approach A Gil-Arias, S Diloy-Peña, J Sevil-Serrano, L García-González, Á Abós International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (1), 110, 2021 | 63 | 2021 |
| Can a hybrid sport education/teaching games for understanding volleyball unit be more effective in less motivated students? An examination into a set of motivation-related … L García-González, Á Abós, S Diloy-Peña, A Gil-Arias, J Sevil-Serrano Sustainability 12 (15), 6170, 2020 | 44 | 2020 |
| Motivating teaching style in Physical Education: how does it affect the experiences of students S Diloy-Peña, L García-González, J Sevil-Serrano, M Sanz-Remacha, ... Apunts Educación Física y Deportes 144, 44-51, 2021 | 34 | 2021 |
| Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas: un estudio transversal SD Peña, JS Serrano, ÁA Catalán, MS Remacha, LG González Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 421-432, 2022 | 24 | 2022 |
| The influence of the coach’s autonomy support and controlling behaviours on motivation and sport commitment of youth soccer players J Sevil-Serrano, Á Abós, S Diloy-Peña, PL Egea, L García-González International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (16), 8699, 2021 | 10 | 2021 |
| Estilo motivacional docente en educación física:¿ cómo afecta a las experiencias del alumnado? S Diloy-Peña, L García-González, J Sevil-Serrano, M Sanz-Remacha, ... Apunts. Educación física y deportes 2 (144), 44-51, 2021 | 9 | 2021 |
| Factores que influyen en el rezago escolar de los Ingenieros Químicos S Peña tesis no publicada, Sonora, ITSON, 1999 | 6 | 1999 |
| El estilo motivacional docente en Educación Física: una oportunidad para la mejora de la calidad de la docencia y los procesos motivacionales del alumnado LG González, JS Serrano, SD Peña, JG Cazorla, AA Santabárbara Educación comprometida con los objetivos de desarrollo sostenible: calidad …, 2021 | 4 | 2021 |
| FITeens Toolkit: promoting health-related behaviors in the educational context L García González, Á Abós, M Sanz Remacha, L Cid, F Rodrigues, ... Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza, 2023 | 1 | 2023 |
| Las conductas motivacionales docentes en educación física desde la óptica del modelo circular: efectos sobre el lado oscuro de la motivación del alumnado C Mayo-Rota, S Diloy-Peña, J García-Cazorla, Á Abós, ... Revista Española de Educación Física y Deportes, 2022 | 1 | 2022 |
| What factors are associated with physical education teachers’(de) motivating teaching style? A circumplex approach J García-Cazorla, L García-González, R Burgueño, S Diloy-Peña, Á Abós European Physical Education Review, 1356336X241248262, 2024 | | 2024 |
| ¿ Cuántas horas de Educación Física desean los alumnos? Depende del estilo pedagógico (des) motivador que se perciba J García-Cazorla, S Diloy-Peña, C Mayo-Rota, L García-González, ... Apunts. Educación física y deportes 2 (156), 30-38, 2024 | | 2024 |
| Importancia de las Necesidades Psicológicas Básicas, la novedad y la variedad en el desarrollo de experiencias positivas del alumnado en Educación Física CM Rota, SD Peña, JG Cazorla, ÁA Catalán, LG González Revista Española de Educación Física y Deportes 438 (1), 38-49, 2024 | | 2024 |
| Students’ perceptions of physical education teachers’(de) motivating styles via the circumplex approach: Differences by gender, grade level, experiences, intention to be active … S Diloy-Peña, Á Abós, J Sevil-Serrano, J García-Cazorla, ... European Physical Education Review, 1356336X241229353, 2024 | | 2024 |
| Acción docente para educadores físico-deportivos. Manual teórico basado en la evidencia Á Abós, S Diloy-Peña, J García-Cazorla Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza, 2024 | | 2024 |
| Formación académica y demandas del campo profesional de los planificadores urbanos y regionales mexicanos S Peña, JLR Romero Perfiles Educativos 46 (184), 127-143, 2024 | | 2024 |
| How many Physical Education hours do students desire? It depends on the (de-) motivating teaching style perceived JG Cazorla, SD Peña, C Mayo, LG González, ÁA Catalán Apunts: Educación física y deportes, 30-38, 2024 | | 2024 |
| How many Physical Education hours do students desire? It depends on the (de-) motivating teaching style perceived J García-Cazorla, S Diloy-Peña, Á Abós, L García-González, ... Apunts. Educacion Fisica y Deportes, 2024 | | 2024 |
| Modelo pedagógico de Educación Deportiva en docentes en formación inicial: Influencia sobre su autonomía, competencia y relación CM Rota, JG Cazorla, SD Peña, RB Menjibar # CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos …, 2023 | | 2023 |
| Promoting health-related behaviours in the educational context L García-González, Á Abós, M Sanz-Remacha, R Burgueño-Mengíbar, ... | | 2023 |
