Cómo movilizamos al profesorado, desde la formación, para la transformación de los centros M Bataller, L Pla-Viana, M Villaescusa Acompañar la inclusión escolar, 81-89, 2020 | 6 | 2020 |
Preocupaciones del profesorado sobre la inclusión de alumnos con discapacidad en aulas ordinarias. L Pla-Viana, MI Villaescusa-Alejo Revista Psicologia em Pesquisa 15 (2), 2021 | 2 | 2021 |
La atención educativa al alumnado hospitalizado LP Viana Aula de secundaria, 26-30, 2019 | 2 | 2019 |
Palabras para orientar AAF Pacheco, JB Mira, MC Viguer, AC Fambuena, AM Marí, LP Viana, ... Revista de Orientación Educativa AOSMA, 54-59, 2020 | 1 | 2020 |
La formación permanente del profesorado en inclusión: Desafíos y oportunidades LP Viana, MIV Alejo Soñar grande es soñar juntas: En busca de una educación crítica e inclusiva …, 2023 | | 2023 |
La formación permanente del profesorado en inclusión: desafíos y oportunidades L Pla-Viana, MI Villaescusa Alejo Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva …, 2023 | | 2023 |
Teachers' concerns about the inclusion of students with disabilities in regular education classrooms L Pla-Viana, M Isabel Villaescusa Alejo Psicologia em Pesquisa 15 (2), 1-17, 2021 | | 2021 |
Conversando con Gerardo Echeita DN Mateu, MTG Domínguez, LP Viana RINED: Revista de Recursos para la Inclusión Educativa 1 (1), 3-19, 2021 | | 2021 |
Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de las competencias docentes desde una perspectiva inclusiva (CACDI) LP Viana, DN Mateu, GM Rico CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: congreso …, 2019 | | 2019 |
Psicologia em Pesquisa L Pla-Viana, MIV Alejo | | |