La opinión del profesorado y del alumnado sobre el uso de las aulas virtuales en la metodología B-Learning A Sanabria Mesa, F Castro León, J Padrón Fragoso, D Pérez, ... Revista Fuentes, 13, 117-138, 2013 | 9 | 2013 |
Percepción del uso del teléfono móvil en alumnos de Educación Primaria hasta Grado Universitario C Ruiz de Miguel, D Domínguez Pérez, G Rodríguez Sánchez Digital Education Review, 23-41, 2021 | 7 | 2021 |
Propuesta y validación de una escala de evaluación de la inteligencia emocional en contextos educativos D Domínguez Pérez Universidad Complutense de Madrid, 2018 | 5 | 2018 |
Estrategias para la prevención de la Deshonestidad Académica en estudiantes universitarios XG Ordóñez Camacho, SJ Romero Martínez, L Ayma González, ... | 1 | 2021 |
El poder de la presencia. Cómo la presencia de los padres moldea el cerebro de los hijos y configura las personas que llegarán a ser DD Pérez Revista Complutense de Educacion 32 (1), 157, 2021 | 1 | 2021 |
Implementación y evaluación de la eficacia de la metodología" Flipped Classroom"(Aula Invertida) en asignaturas de Grado y Máster de la Facultad de Educación D Domínguez Pérez, E Congosto Luna, ME Alonso de la Hera, ... | 1 | 2020 |
La función de tutoría. Carta de navegación para tutores D Domínguez Pérez Revista Complutense de Educación 1 (26), 318-319, 2015 | 1* | 2015 |
Orientación psicopedagógica para docentes D Domínguez Pérez Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación, 2024 | | 2024 |
Salgado Mingo, C.(2022). Evaluación e intervención en lenguaje escrito. Centro de Estudios Financieros, 272 pp. DD Pérez, VN Anta Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 195-198, 2023 | | 2023 |
La acción tutorial DD Pérez, JLE Méndez Procesos y contextos educativos en educación secundaria, 179-200, 2023 | | 2023 |
Evaluación e intervención en lenguaje escrito. D Domínguez Pérez, V Nistal Anta Revista Tecnología, Ciencia & Educación, 2023 | | 2023 |
El autoconcepto de niños con cáncer: Un estudio descriptivo desde las aulas hospitalarias DD Pérez Polibea, 27-37, 2023 | | 2023 |
Educación, inclusión y tecnología: el modelo didáctico DIPCE. M Caballero Hernández-Pizarro, D Domínguez Pérez McGraw Hill, 2022 | | 2022 |
La inclusión educativa en España: De la exclusión a la inclusión una revisión desde la psicopedagogía DD Pérez Polibea, 40-46, 2022 | | 2022 |
La importancia del diagnóstico diferencial en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y su atención desde los centros educativos DD Pérez Polibea, 37-44, 2022 | | 2022 |
Prevención e Intervención Temprana como factores clave en el desarrollo evolutivo en la primera infancia D Domínguez Pérez Polibea sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 16-21, 2022 | | 2022 |
Uso de TIC para la creación de recursos didácticos y su implementación en la metodología Flipped Classroom en la formación de los futuros docentes EC Luna, DD Pérez, MZ Vital Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM», 713-723, 2022 | | 2022 |
Psicopatología del lenguaje en trastornos del espectro del autismo (TEA) D Domínguez Pérez Polibea sobre Discapacidad e Iniciativas Sociales, 43-46, 2021 | | 2021 |
Actuaciones de la orientación psicopedagógica en contexto COVID-19: estudio comparado de las demandas antes y durante la pandemia EC Luna, DD Pérez, MZ Vital Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo …, 2021 | | 2021 |
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