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Héctor Archilla Segade
Héctor Archilla Segade
Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Extremadura
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Beneficios de la gamificación en el aula de música de Educación Secundaria: Benefits of gamification in Secondary Education music classroom
H Archilla Segade, S González de la Cruz
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 36 (1), 167-182, 2021
102021
La banda sonora en el aula de música a través de los Oscar
H Archilla Segade
Música y medios audiovisuales. Vol II, Análisis, investigación y nuevas …, 2017
3*2017
Enseñanza musical en las catedrales: Badajoz en el siglo XVII
H Archilla Segade
Música y educación: Revista trimestral de pedagogía musical 27 (98), 68-83, 2014
22014
La recepción de la música de Victoria en la colección de libros de polifonía del palacio ducal de Vila Viçosa
H Archilla Segade
Revista de musicología 35 (1), 367-384, 2012
22012
¿Tiene sentido el afinador? Un estudio sobre el impacto del temperamento igual en estudiantes de violín de nivel medio y superior
PT Brady Caldera, H Archilla Segade
Revista Electrónica de LEEME, 101-120, 2022
12022
Aportaciones en torno a la música y la educación musical: cómo generar el cambio a través de la reflexión docente
H Archilla Segade
Universidad de Extremadura, 2019
12019
Abordando el currículo de música a través del Aprendizaje Basado en Proyectos
H Archilla Segade
ARTE, EDUCACIÓN Y PATRIMONIO DEL SIGLO XXI, 193-203, 2019
12019
Estilo y técnica del maestro Estêvão de Brito en su Motectorum Liber Primum de la catedral de Málaga
H Archilla Segade
Musicología en el siglo XXI: nuevos retos, nuevos enfoques, 105-124, 2018
12018
Músicos portugueses en España durante el reinado de Felipe III. El maestro Estêvão de Brito
H Archilla Segade
12016
¿Preparados para una educación musical crítica?
H Archilla Segade
Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2023
2023
Does the tuner make sense? A study about the impact of equal temperament in middle and upper-level violin students:¿ Tiene sentido el afinador? Un estudio sobre el impacto del …
PTB Caldera, H Archilla Segade
Electronic Journal of Music in Education, 101-120, 2022
2022
Soñamos el futuro de la educación musical en nuestro país
H Archilla Segade
Educación musical: miramos al futuro en las aulas, 2022
2022
Educación musical. Miramos al futuro en las aulas
H Archilla Segade
Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2022
2022
La presencia de temáticas distópicas en la música urbana
H Archilla Segade
DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh) 19, 63-81, 2021
2021
De Badajoz a Málaga: trayectoria del portugués Estêvão de Brito como maestro de capilla
H Archilla Segade
Música Hodie 21, 2021
2021
Integración en pediatría social del educador plástico y musicalpara la humanización en la pedagogía hospitalaria
TB Fernández, MM Suárez, H Archilla Segade, E Martín
Construyendo juntos una escuela para la vida, 1173-1179, 2021
2021
Reseña. Música tradicional, Educación y Patrimonio: Investigaciones etnomusicológicas y educación
H Archilla Segade
Eufonía, 2021
2021
From Badajoz to Malaga: Trajectory of the Portuguese Chapel Master Estevao de Brito
H Archilla Segade
MUSICA HODIE 21, 2021
2021
Experiencias musicales para desarrollar el talento emprendedor
H Archilla Segade
Aportaciones en torno a la música y la educación musical. Cómo generar el …, 2020
2020
Aportaciones en torno a la música y la educación musical. Cómo generar el cambio a través de la reflexión docente
H Archilla Segade
2020
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