| Teacher discourse and the language of questions as a source of face-threatening acts I Dronia Linguistica Silesiana, 319-334-319-334, 2013 | 5 | 2013 |
| The language of political correctness and special education needs IB Dronia Faculty of Humanities, 2008 | 3 | 2008 |
| Millennials as Second Language Users. The Analysis of Communication Patterns Employed for L1 and L2 Interactions I Dronia Exploring Business Language and Culture, 23-39, 2020 | 1 | 2020 |
| Students’ beliefs on politeness-the analysis of hedging patterns used in email correspondence IB Dronia Kwartalnik Neofilologiczny, 2019 | 1 | 2019 |
| “Multiple Identities” and the Development of Pragmatic Competence Exhibited in Workplace Environments I Dronia Kwartalnik Neofilologiczny, 2017 | 1 | 2017 |
| –Maintaining respectful (?) communication by Generation Z students. The case of written discourse in the academic settings I Dronia, P Zakrajewski Language, Culture, Identity: Between Ethnolinguistics and Ethnomethodology, 37, 2023 | | 2023 |
| Communicating with Generation Z. The Development of Pragmatic Competence of Advanced Polish Users of English I Dronia Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2022 | | 2022 |
| Teaching styles and roles and their influence on teachers experiencing Face Threats I Dronia Issues in foreign language teaching and teacher development: Reflection and …, 2021 | | 2021 |
| Dialogiczność relacji z nauczycielem akademickim a oczekiwania studentów I Dronia Różne oblicza dialogu, 23-40, 2018 | | 2018 |
| Różne oblicza dialogu PZ Iwona Dronia, Artur Kijak | | 2018 |
| Multiple identities displayed by post-graduate English majors at personal, academic and professional level I Dronia Konińskie Studia Językowe 6 (3), 303-328, 2018 | | 2018 |
| Students’ perception on polite discourse. Factors contributing to teachers’ politeness. I Dronia Dyskursy specjalistyczne 3. Rejestry, gatunki, tłumaczenia 3, 9-24, 2017 | | 2017 |
| Multiple identities and the development of pragmatic competence displayed in workplace environment I Dronia Kwartalnik Neofilologiczny 2, 220-230, 2017 | | 2017 |
| Students’ perception on polite discourse. Factors contributing to teachers’ politeness. I Dronia Dyskursy specjalistyczne 3. Rejestry, gatunki, tłumaczenia. 3, 2017 | | 2017 |
| Refleksja w nauczaniu gramatyki praktycznej studentów filologii angielskiej niezbędnym komponentem rozwoju kompetencji metodycznej nauczyciela I Dronia Edukacja jutra Kształcenie osób dorosłych – aktywność w życiu zawodowym, 2015 | | 2015 |
| Perception of time and time management skills and their influence on teachers discourse I Dronia Dyskursy specjalistyczne. Rejestry, gatunki, tłumaczenia. 1, 2015 | | 2015 |
| Błędy retoryczne w dyskursie akademickim i ich wpływ na naukę / przyswajanie języka drugiego I Dronia Episteme. Czasopismo Naukowo Kulturalne. 11, 2014 | | 2014 |
| Dialogiczność relacji ze studentami a założenia grzeczności językowej I Dronia Jak możliwy jest dialog? Księga jubileuszowa, 2014 | | 2014 |
| Umiejętne zarządzanie dyskursem gwarantem sukcesu w praktyce dydaktycznej nauczyciela akademickiego I Dronia Wyznaczniki sukcesu nauczyciela i ucznia w gottodydaktyce, 173-184, 2014 | | 2014 |
| Wpływ czynników socjolingwistycznych na dyskurs edukacyjny nauczyciela akademickiego I Dronia Rola dyskursu edukacyjnego w uczeniu się i nauczaniu języka obcego, 2013 | | 2013 |
