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| FROM HYBRID TO VIRTUAL COURSE: INTERACTION ACTIVITIES DESIGN, LEARNERS´ ACTIVE PARTICIPATION AND SOCIAL PRESENCE M Osnaya-Moreno, OY Zúñiga-Hernández, C Barona-Ríos ICERI2020 Proceedings, 9374-9381, 2020 | | 2020 |
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| El profesorado universitario y la percepción de la disponibilidad de las TIC. Estudio comparativo: el caso UAEM-BUAP TA López, CT Cortés, SÁT Velandia, CB Ríos CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad 10 (29), 211-233, 2015 | | 2015 |
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