| El clima de aula en los proyectos de trabajo. Crear ambientes de aprendizaje para incluir la diversidad infantil E Balongo González, R Mérida Serrano Perfiles educativos 38 (152), 146-162, 2016 | 133 | 2016 |
| Procesos de socialización con redes sociales en la adolescencia B Segovia Aguilar, R Mérida Serrano, MÁ Olivares García, ... RELATEC: Revista latinoamericana de tecnología educativa, 2016 | 51 | 2016 |
| Proyectos de trabajo: una metodología inclusiva en Educación Infantil E Balongo González, R Mérida Serrano Revista electrónica de investigación educativa 19 (2), 125-142, 2017 | 49 | 2017 |
| ¿ Qué y cómo deciden los adolescentes? H Gambara d'Errico, E González Alonso Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, 2004 | 45 | 2004 |
| Adquisición de competencias profesionales del alumnado de Magisterio de Educación Infantil a través de una red de colaboración escuela-universidad RM Serrano, MEG Alfaya, MÁO García Revista de Investigación en Educación 9 (2), 184-199, 2011 | 37 | 2011 |
| Intervención de la universidad en la promoción de la salud de sus estudiantes. MEG Alfaya Univ Santiago de Compostela, 2008 | 34 | 2008 |
| Choque cultural en las aulas: profesores analógicos vs alumnado digital. El caso de Ana BS Aguilar, RM Serrano, EG Alfaya, MÁO García Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, a234-a234, 2013 | 33 | 2013 |
| Construcción de la identidad profesional docente en educación infantil en Córdoba (España) MEG Alfaya, MM Moya, AC Pérez, MÁO García Revista de ciencias sociales 25 (3), 30-41, 2019 | 24 | 2019 |
| Estrategias y modalidades de argumentación oral en las asambleas de Educación Infantil: un estudio multicaso R Mérida Serrano, ME González Alfaya, MÁ Olivares García Revista complutense de educación, 2017 | 24 | 2017 |
| Incluir la diversidad familiar en las aulas infantiles a través de los proyectos de trabajo EB González, RM Serrano Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 21 (2), 231-251, 2017 | 22 | 2017 |
| Redes de aprendizaje escuelas infantiles-universidad. Evaluación de una experiencia de innovación R Mérida, E González, MÁ Olivares Culture and Education 24 (1), 95-110, 2012 | 22 | 2012 |
| Los proyectos de trabajo como estrategia de investigación-acción en la formación docente R Mérida, SEG Alfaya, ÁO García Studi sulla Formazione/Open Journal of Education 15 (1), 207-219, 2012 | 17 | 2012 |
| ¿ Sobre qué deciden los adolescentes? H Gambara, E González Infancia y aprendizaje 28 (3), 277-291, 2005 | 17 | 2005 |
| Aulas infantiles que trabajan por Proyectos. La interacción social entre iguales como herramienta de aprendizaje J Rodríguez Carrillo, ME González Alfaya, R Mérida Serrano, ... Ediciones Complutense, 2018 | 14 | 2018 |
| Una mirada a experiencias escolares de educación en afectividad y sexualidad J Marfán, C Córdoba Gobierno de Chile, Ministerio de Educación, 2000 | 13 | 2000 |
| Los proyectos de trabajo E González, R Mérida, MA Olivares Tejiendo sueños, construyendo vida en la escuela infantil. Madrid: Pirámide, 2016 | 11 | 2016 |
| RIECU: The early childhood education-centre for teachersuniversity Network. Analysis of children’s learning achievements through the project approach RM Serrano, EG Alfaya, MÁO García Psychology, Society & Education 7 (1), 9-22, 2015 | 11 | 2015 |
| Networking and professional development among teachers of Early Childhood Education R Mérida Serrano, E González Alfaya, MÁ Olivares García Foro de Educación, 2017 | 10 | 2017 |
| Higher education students’ perception of the e-portfolio as a tool for improving their employability: Weaknesses and strengths E Gutiérrez-Santiuste, S García-Segura, MÁ Olivares-García, ... Education Sciences 12 (5), 321, 2022 | 8 | 2022 |
| University-School Collaborative Networks: A strategy to improve the professional skills of future teachers R Mérida Serrano, MÁ Olivares García, E González Alfaya Education Research International 2012, 2012 | 7 | 2012 |
