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Carmen Vizoso Gómez
Carmen Vizoso Gómez
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Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios
C Vizoso Gómez, O Arias Gundín
European Journal of Education and Psychology 11 (1), 47-59, 2018
1542018
Exploring coping and optimism as predictors of academic burnout and performance among university students
C Vizoso, O Arias-Gundín, C Rodríguez
Educational Psychology, 2019
1372019
Coping, academic engagement and performance in university students
C Vizoso, C Rodríguez, O Arias-Gundín
Higher Education Research & Development 37 (7), 1515-1529, 2018
1052018
Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios y su relación con el burnout y el rendimiento académicos
C Vizoso Gómez, O Arias Gundín
Anuario de Psicología 46 (2), 90-97, 2016
1002016
The time course of the effects of central and peripheral cues on visual processing: an event-related potentials study
S Doallo, L Lorenzo-Lopez, C Vizoso, SR Holguın, E Amenedo, S Bara, ...
Clinical Neurophysiology 115 (1), 199-210, 2004
882004
Modulations of the visual N1 component of event-related potentials by central and peripheral cueing
S Doallo, L Lorenzo-Lopez, C Vizoso, SR Holguín, E Amenedo, S Bará, ...
Clinical Neurophysiology 116 (4), 807-820, 2005
542005
Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera
CM Vizoso-Gómez, OA Gundín
Revista de Psicología y Educación 11 (1), 45-60, 2016
472016
Resiliencia, optimismo y afrontamiento en estudiantes de Ciencias de la Educación
C Vizoso-Gómez
Psychology, Society, & Education 11 (3), 367-377, 2019
43*2019
Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera
C Vizoso, O Arias
Revista de Psicología y Educación 11 (1), 45-60, 2016
422016
Covert orienting of visuospatial attention in the early stages of aging
L Lorenzo-López, S Doallo, C Vizoso, E Amenedo, SR Holguín, ...
Neuroreport 13 (11), 1459-1462, 2002
352002
Relación entre estrategias activas de afrontamiento, burnout y engagement en futuros educadores
O Arias-Gundín, C Vizoso Gómez
Estudios sobre Educación 35, 409-427, 2018
202018
N2pc and attentional capture by colour and orientation-singletons in pure and mixed visual search tasks
SR Holguín, S Doallo, C Vizoso, F Cadaveira
International Journal of Psychophysiology 73 (3), 279-286, 2009
192009
Relación entre resiliencia, optimismo y compromiso en futuros educadores
C Vizoso, O Arias-Gundín
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation 11, 33-46, 2019
15*2019
Caracterización del capital psicológico en el profesorado: una revisión sistemática
C Vizoso-Gómez
Estudios sobre Educación 39, 267-295, 2020
122020
Actitudes negativas hacia la obesidad en jóvenes españoles: diferencias por sexo, edad y nivel educativo
C Vizoso, S Vega, E Fernández
Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes 5 (1), 32, 2018
102018
Resilience, optimism and academic burnout in university students
C Vizoso-Gomez, O Arias-Gundin
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION AND PSYCHOLOGY 11 (1), 47-59, 2018
92018
La educación para la salud como recurso para afrontar la COVID-19
C Vizoso-Gómez
Contextos Educativos, 291-305, 2021
82021
Inteligencia emocional y compromiso laboral en el profesorado: revisión de la literatura
C Vizoso-Gómez
Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado 26 (3), 419-438., 2022
72022
Teoría de las demandas y los recursos laborales en el profesorado: una revisión sistemática
C Vizoso-Gómez
Aula abierta 51 (3), 245-254, 2022
62022
Empatía en futuros maestros: diferencias por género
CM Vizoso-Gómez
Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2019
62019
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Articles 1–20