Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios C Vizoso Gómez, O Arias Gundín European Journal of Education and Psychology 11 (1), 47-59, 2018 | 154 | 2018 |
Exploring coping and optimism as predictors of academic burnout and performance among university students C Vizoso, O Arias-Gundín, C Rodríguez Educational Psychology, 2019 | 137 | 2019 |
Coping, academic engagement and performance in university students C Vizoso, C Rodríguez, O Arias-Gundín Higher Education Research & Development 37 (7), 1515-1529, 2018 | 105 | 2018 |
Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios y su relación con el burnout y el rendimiento académicos C Vizoso Gómez, O Arias Gundín Anuario de Psicología 46 (2), 90-97, 2016 | 100 | 2016 |
The time course of the effects of central and peripheral cues on visual processing: an event-related potentials study S Doallo, L Lorenzo-Lopez, C Vizoso, SR Holguın, E Amenedo, S Bara, ... Clinical Neurophysiology 115 (1), 199-210, 2004 | 88 | 2004 |
Modulations of the visual N1 component of event-related potentials by central and peripheral cueing S Doallo, L Lorenzo-Lopez, C Vizoso, SR Holguín, E Amenedo, S Bará, ... Clinical Neurophysiology 116 (4), 807-820, 2005 | 54 | 2005 |
Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera CM Vizoso-Gómez, OA Gundín Revista de Psicología y Educación 11 (1), 45-60, 2016 | 47 | 2016 |
Resiliencia, optimismo y afrontamiento en estudiantes de Ciencias de la Educación C Vizoso-Gómez Psychology, Society, & Education 11 (3), 367-377, 2019 | 43* | 2019 |
Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera C Vizoso, O Arias Revista de Psicología y Educación 11 (1), 45-60, 2016 | 42 | 2016 |
Covert orienting of visuospatial attention in the early stages of aging L Lorenzo-López, S Doallo, C Vizoso, E Amenedo, SR Holguín, ... Neuroreport 13 (11), 1459-1462, 2002 | 35 | 2002 |
Relación entre estrategias activas de afrontamiento, burnout y engagement en futuros educadores O Arias-Gundín, C Vizoso Gómez Estudios sobre Educación 35, 409-427, 2018 | 20 | 2018 |
N2pc and attentional capture by colour and orientation-singletons in pure and mixed visual search tasks SR Holguín, S Doallo, C Vizoso, F Cadaveira International Journal of Psychophysiology 73 (3), 279-286, 2009 | 19 | 2009 |
Relación entre resiliencia, optimismo y compromiso en futuros educadores C Vizoso, O Arias-Gundín IJERI: International journal of Educational Research and Innovation 11, 33-46, 2019 | 15* | 2019 |
Caracterización del capital psicológico en el profesorado: una revisión sistemática C Vizoso-Gómez Estudios sobre Educación 39, 267-295, 2020 | 12 | 2020 |
Actitudes negativas hacia la obesidad en jóvenes españoles: diferencias por sexo, edad y nivel educativo C Vizoso, S Vega, E Fernández Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes 5 (1), 32, 2018 | 10 | 2018 |
Resilience, optimism and academic burnout in university students C Vizoso-Gomez, O Arias-Gundin EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION AND PSYCHOLOGY 11 (1), 47-59, 2018 | 9 | 2018 |
La educación para la salud como recurso para afrontar la COVID-19 C Vizoso-Gómez Contextos Educativos, 291-305, 2021 | 8 | 2021 |
Inteligencia emocional y compromiso laboral en el profesorado: revisión de la literatura C Vizoso-Gómez Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado 26 (3), 419-438., 2022 | 7 | 2022 |
Teoría de las demandas y los recursos laborales en el profesorado: una revisión sistemática C Vizoso-Gómez Aula abierta 51 (3), 245-254, 2022 | 6 | 2022 |
Empatía en futuros maestros: diferencias por género CM Vizoso-Gómez Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2019 | 6 | 2019 |