La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora MÁ Santos Guerra Revista Investigación en la Escuela, 20, 23-35., 1993 | 1117 | 1993 |
La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales M Area Moreira Revista de Investigación en la Escuela, 64, 5-17., 2008 | 826 | 2008 |
El diario del profesor R Porlán Ariza Revista Investigación en la Escuela, 2, 77-78., 1987 | 502 | 1987 |
Una alfabetización científica para el siglo XXI: obstáculos y propuestas de actuación D Gil, A Vilches Revista Investigación en la Escuela, 43, 27-37., 2001 | 335 | 2001 |
El maestro como investigador en el aula: investigar para conocer, conocer para enseñar RP Ariza Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre …, 2011 | 327 | 2011 |
La investigación del curriculum y el arte del profesor L Stenhouse Revista Investigación en la Escuela, 15, 9-15., 1991 | 306 | 1991 |
El estudio de caso en la investigación educativa J Martínez Bonafé Revista Investigación en la Escuela, 6, 41-50., 1988 | 271 | 1988 |
La práctica docente y la formación de maestros R Mercado, E Rockwell Revista Investigación en la Escuela, 4, 65-78., 1988 | 260 | 1988 |
Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento científico D Gil Pérez Revista Investigación en la Escuela, 23, 17-32., 1994 | 220 | 1994 |
Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores. Fundamentos y principios formativos R Porlán Ariza, R Martín del Pozo, A Rivero García, MP Azcárate Goded, ... | 209 | 1996 |
La escuela, encrucijada de culturas AI Pérez Gómez Revista Investigación en la Escuela, 26, 7-24., 1995 | 190 | 1995 |
De TIC a TAC, el difícil tránsito de una vocal JM Sancho Gil Revista de Investigación en la Escuela, 64, 19-30., 2008 | 184 | 2008 |
Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias D Gil Pérez, J Martínez Torregrosa Revista Investigación en la Escuela, 3, 3-12., 1987 | 178 | 1987 |
Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructiva de las ciencias M Alonso Sánchez, D Gil Pérez, J Martínez Torregrosa Revista Investigación en la Escuela, 30, 15-26., 1996 | 177 | 1996 |
El hombre de la calle, el científico y el alumno:¿ un solo constructivismo o tres? MJ Rodrigo Investigación en la Escuela, 7-16, 1994 | 177 | 1994 |
¿ Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación JJ García Rodríguez, P Cañal de León Revista Investigación en la Escuela, 25, 5-16., 1995 | 161 | 1995 |
Las concepciones epistemológicas de los profesores: el caso de los estudiantes de magisterio R Porlán Ariza Revista Investigación en la Escuela, 22, 67-84., 1994 | 152 | 1994 |
El saber práctico de los profesores especialistas: aportaciones desde las didácticas específicas R Porlán Ariza, J Martín Toscano Revista Investigación en la Escuela, 24, 49-58., 1994 | 151 | 1994 |
Una hipótesis de progresión sobre los modelos de desarrollo en Educación Ambiental JE García Díaz Revista Investigación en la Escuela, 37, 15-32., 1999 | 148 | 1999 |
La resolución de problemas de lápiz y papel como actividad de investigación D Gil Pérez, A Dumas Carré, M Caillot, J Martínez Torregrosa, ... Revista Investigación en la Escuela, 6, 3-20., 1988 | 130 | 1988 |